小学数学三年级分数的初步认识教材分析.doc

教材分析：《分数的初步认识》是在学生掌握了一些整数知识和平均分的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。本课先从“行为”（平均分物体）入手，再通过图形表征认识分数，最后抽象出分数的数学符号。教学时充分考虑“行为”“图形”“符号”等表征方式的关系，努力做到“有来有回”。帮助学生既能读懂操作过程和图示，会用符号表示；又能根据符号，用操作活动和图示进行解释。