第5课海燕的“高歌”.doc

第五课 海燕的“高歌”
一、教学内容分析
《海燕的“高歌”》这一课主要是运用GoldWave软件对声音进行处理，包括声音的录制和声音的编辑两部分内容。声音的录制主要介绍了如何创建声音文件、录制声音。声音的编辑主要介绍了如何删除不要的声音以及制作配乐诗朗诵文件。学习完本课后，学生应该能够录制自己的声音文件，并制作一首配乐诗朗诵文件。
二、学习者特征分析
在本节课之前学生没有接触过Goldwave软件，加上声音处理相对于文字和图片来说更抽象，需要对波形进行处理，因此教师在操作过程中要耐心讲解，以便学生能跟上教师的步伐。为了培养学生对信息技术的浓厚兴趣，进一步激发学生的学习积极性，教师可以有感情的朗诵《海燕》这篇文章，将同学们带入到文章描写的情境中，营造一种身临其境的感觉，在心情愉悦的情况下学好本节课的知识。
三、教法建议
本节课的重点是培养学生利用工具软件来解决身边实际问题的意识与能力。对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：在六年级，同学们就接触过Windows系统自带的录音机工具，对比录音机引入GoldWave软件是一个不错的选择；本节课是一堂注重操作和实践的课程，通过具体任务的实施，大部分学生都会有较高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该多注意并给予帮助；教师可以在全班展示优秀的作品并进行评价，让学习效果得到及时的反馈。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
八年级
班级

课时
1课时
课型
新授课
时间

课题
海燕的“高歌”
教
学
目
标
知识与技能：运用信息技术工具录制“配乐诗朗诵”声音文件的能力。
过程与方法：准备材料，录制声音与编辑声音，每个人完成一件作品。
情感态度与价值观：对语文知识的热爱、积极进取的精神。
教学
重点
难点

重点：
运用GoldWave软件录制声音，对声音进行编辑处理。
难点：
选择合适的背景音乐，调整声音的音量。
板书
设计
示意
框图
第5课 海燕的“高歌”
一、 GoldWave软件介绍
二、 录制声音
三、 对录制的声音进行编辑
四、 混音制作配乐诗朗诵
教 学 准 备
知识准备：录音基本知识、计算机基本操作。
硬件准备：计算机一台、耳麦一个、《海燕》课文一篇。
软件准备：GoldWave软件，背景音乐，命名为“海燕诗朗诵背景音乐”。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教师意图
时间
一、课前导入，任务介绍
学校举办的配乐诗朗诵比赛开始了，小明早早的报了名。他打算以高尔基的《海燕》作为题材，录制一个配乐诗朗诵作品去参赛。今天,我们将和小明一起运用GoldWave软件来完成作品。
认真听讲，发挥想象。
引入任务，明确目标，激发学习兴趣。
2’
二、制作配乐诗朗诵文件
1．引入GoldWave软件
在小学六年级我们就学习过运用录音机工具录制声音。录音机工具操作简单，但是也存在一些问题，请同学们认真思考：录音机工具有哪些缺点呢？
学生的回答可能多种多样，教师将合理的答案写到黑板上。（如：一旦录音时出现错误，只能从头再录；不能调节声音的音量；文件格式单一等等）
今天我们要学习的GoldWave软件不仅能录制声音，同时能对声音进行编辑处理。下面我们一起来认识GoldWave软件。
2．新建声音文件
新建声音文件之前，我们先了解一下GoldWave软件。像很多Window系统软件一样，GoldWave软件界面包含菜单栏和常用工具栏。
【操作演示】双击桌面的“GoldWave”软件图标，打开GoldWave软件。简单介绍软件界面之后，新建一个声音文件。执行“文件”→“新建”命令，在弹出的“新建声音”对话框中设置声音的长度为5分钟，在“预置”中选择“CD 音质”，单击“确定”按钮。
3．录制声音文件
同学们，《海燕》这篇文章都准备好了吗？
学生回答，教师反应。
如果准备好了，那我们就要开始录音吧！
【操作演示】执行“工具”→“控制器”命令，打开“控制器”窗口。单击“开始录音”按钮，对着麦克风朗诵《海燕》这篇文章，朗诵完毕后，单击“停止录音按钮”，声音录制完毕。
4．保存声音文件
文件录制好之后，我们要及时保存文件。将录音文件保存到计算机指定的位置。在这个环节，教师可以提问：如果不保存文件会出现什么情况？（声音文件找不到，需要重新录制）
【操作演示】执行“文件”→“保存”命令，选择保存的位置为D盘，文件命名为“海燕诗朗诵”，然后单击“保存”按钮。
5．删除不要的一部分声音
声音录制好之后，如果觉得中间有些地方停顿的时间太长，或效果不是很好，可以删除掉不需要的一部分声音。
【操作演示】单击工具栏中的“播放”按钮，听录音。当播放到要删除的声音波形区域的开始位置时，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置开始标记”；当播放到要删除的声音波形区域的结束位置时，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置结束标记”，然后单击工具栏中的“删除”按钮，则不需要的声音删除完毕。
6．制作配乐诗朗诵文件
声音录制好之后，我们就要开始制作配乐诗朗诵文件了。
【操作演示】执行“文件”→“打开”命令，打开“海燕诗朗诵背景音乐”文件。这时GoldWave软件中呈现两个波形。选择“海燕诗朗诵背景音乐”文件，执行“编辑”→“选择全部”命令，再执行“编辑”→“复制”命令。选择“海燕诗朗诵”声音文件，执行“编辑”→“混音”命令，在弹出的“混音”对话框中调节音量效果，调节到满意的效果之后，单击“确定”按钮，配乐诗朗诵文件就制作好了。最后将文件保存到D盘。

认真听讲，积极思考。

认真听讲，并动手操作，掌握技巧和方法。

认真听讲，并自己动手操作，掌握技巧和方法。

认真听讲，自己动手操作，掌握技巧和方法。

认真听讲，自己动手操作，掌握技巧和方法。

认真听讲，自己动手操作，掌握技巧和方法。

从录音机工具引入
GoldWave软件。

让学生对软件有一个初步认识。

学生跟着教师的步骤录制声音。

指导学生将录制的声音文件保存起来。

指导学生删除掉不要的一部分声音。

指导学生制作配乐诗朗诵文件。

3’

3’

8’

5’

6’

6’

三、 课堂练习
通过本节课的学习，相信同学们对GoldWave声音
处理软件有了一个初步的了解，下面请大家上网下载背景音乐，并应用GoldWave程序，录制一首自己喜欢的歌曲。
按要求完成作业。
组织学生进行练习，巩固学习效果。
5’
四、本课总结
本节课，我们运用GoldWave工具制作了一首配乐诗朗诵文件。通过声音的录制、声音的编辑处理，我们解决了生活中的问题。在下一节课中，我们还将使用本节课做的“配乐诗朗诵”文件，请同学们保存好。
认真听讲，积极思考。
对本节课所学知识进行总结。
3’
教
学
后
记