《短文改错之缺词现象探讨》教学设计和反思.doc

《短文改错之缺词现象探讨》教学设计与反思
梅州市五华县皇华中学 钟苑娴

名称
短文改错之缺词现象探讨
类型
知识建构型微课
知识点来源
学科：英语 年级：高三
复习讲解课
基础知识
短文改错
设计思路
结合高考题，选取短文改错中的三种错误类型之缺词进行详细分析，分陈六个小知识点进行讲解，为另两个错误题型（多词和错词）作良好铺垫。
教学设计

内 容
时间
一、片头
重述三大错误类型及相对应的答题规范

二、正文讲解
点题

分点讲解：
1.名词前特别是可数名词前是否缺少冠词
2.不及物动词后是否缺少介词
3.不定式是否漏掉了to；最高级是否漏了the
4.是否缺少了助动词（或系动词）be；
5.固定词组是否漏了不可缺少的词
6.是否缺少人称代词或者连词；it作形式主语、形式宾语或指代时有无缺漏(find, think, make)

小结

三、结尾
布置跟踪练习，强化主题

教学反思
本微课从高考题出发，从六个方面介绍找寻缺词的途径，使学生有了比较清晰的解题思路，为学生就另两个错误类型“多词和错词”的解题思路也指明了方向，通过这节微课，学生对“短文改错”题型有了更全面的认识，教学效果好，达到预期目的。