—分钟有多长.doc

2017年新教师培训
教学活动设计
教师姓名
张 荻
时间
2017年9月
活动内容
—分钟有多长
科目
社会、数学
年龄段
大班
活动目标
1.了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性（认知）
2.初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。（技能和情感）
活动重点
了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性
活动难点
发现时间与生活的关系
活动准备
1.钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具
2.汉字：长和短

活动过程

一、开始部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？
二、基本部分：（解决重点、难点）
1.发现一分钟。
讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？
小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
2.感受一分钟。（感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法）
讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？
① 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
② 游戏：木头人（感觉一分钟时间很长，忍也忍不住）
③ 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④ 游戏：玩拼图（体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用）
⑤ 谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥ 小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。
3.珍惜一分钟.（可以让幼儿列计划清单，解决难点）
讨论：一分钟可以做哪些事情？
播放PPT(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？
三、结束部分：（对照清单来完成任务）
分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。