毛毛虫啃苹果.doc

桦甸市幼儿园中青年教师培养活动
-----教学目标制定与达成专题研究活动设计
执教人
刘洋
单位
桦甸市八道河子镇中心园
年段
中班
活动名称
毛毛虫啃苹果
授课
时间
2017.10.10
侧重领域
艺术（音乐）
设计
意图
《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
　　本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏X X XXX 和XXXX X，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。

学情
分析
喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演；经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动作。
活动
目标
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动
重、难点
活动重点：感受音乐中的节奏X X XXX 和 XXXX X。
活动难点：能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
活动
资源
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
活

动

过

程
一、情境导入，大胆想象猜测
　　1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！
　　2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。
　　3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢？
　　二、图谱练习，感知音乐节奏
　　1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？
　　学习节奏1：X X XXX
　　学习节奏2：XXXX X
　　2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。
　　3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。
　　4、分段练习。
　　5、完整练习。
　　三、创编动作，体验游戏乐趣。
　　1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
　　2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
　　3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
　　4、出示盘子，完整游戏。
　　5、结束活动。

有效提问

1、让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？

2毛毛虫吃了什么样的苹果呢？

活动反思
目标的制定和达成：

中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。