大鄣山希望小学教师教学大比武课堂教学设计表.doc

大鄣山希望小学教师教学大比武课堂教学设计表

课
题
数学广角——搭配
授课人
胡晓丹
授课时间
11月3号
教
学
目
的
要
求
教学目标 ：     
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会思维的有序和全面性；让学生掌握搭配的方法，体验分类、分步计数及数形结合的学习方法。
2、让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动探索数的排列，事物的搭配方法
3、让学生体会数学与生活的密切联系，经历数学化的过程，感受符号化思想。
教学重点：       
使学生找到简单事物的排列数，体会搭配的方法。体会有序思考的价值
教学难点：       
使学生找到简单事物的排列数，用适当方式表达出搭配的过和与结果。

教具
数字卡片、衣服图片、课件
教学方法
学生为主，教师为辅
教学流程及内容涉及
教学策略及意图
一、 情境引入
课前小互动：上课之前，老师想跟同学们交个朋友。（一起唱首歌《找朋友》）会唱的跟着老师一起唱。
师：老师刚才交了好多朋友。要是想跟全班同学的成为朋友，那老师得握多少次手呀？那老师刚才跟有的同学握过手了，有的没握。那怎样才能清楚的记得我跟多少同学握了多少同学没有握？
生：可以一排一排的，再一竖一竖的……
师：你真棒！通过你的提醒老师就能和班上的每一个同学都成为好朋友了。老师要以和你握手的方式谢谢你！
今天呀，老师我想带同学们一起去数学广角玩一玩。你们想去吗？（想）但是数学广角的大门上有一个密码锁。只有聪明的孩子才能进去，你们想试一试吗？
出示课件（拉一拉，说出所有能够组成两位数，1、2、3、4就能打开密码锁了。）
师：按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
刚才都成功解锁的同学请举手，老师真佩服你们。那现在我们一起去数学广角里玩一玩吧！看喜羊羊和他的伙伴正排着队欢迎我们呢。
引入：今天这节课我们继续学习数学广角——搭配（二）
二、探究新知
美丽的美羊羊收到了一张邀请函，她看到我们表现这么棒，于是她要带我们去参加一个舞会，但她她不知道怎样搭配衣服，同学们能帮帮她算算一共有多少种穿法呢？（每次上装和下装只能各穿一件）
课件出示衣服图

师：那么同学们谁来猜一猜一共有几种不同的穿法呢？（6种）大家都同意他的说法吗？
那你可以用什么方法来验证你们的猜测呢？
讨论：和你的同桌讨论一个你是怎么验证的。
汇报：
方法一、摆一摆
想一想：一共有多少种不同的穿法？
方法二、列式法
板书：2Χ3=6（种）
这里的2表示什么？（每一件下装都可以搭配两件上装）
3*2=6（种）
这里的3表示什么？（每一件上装都可以搭配三件下装）
方法三、连线法
鼓励学生想出多种符号表示法
生1：用数字表示
生2：用图形表示
生3：用文字表示
……
学生说出自己组不同的想法。
教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重复不遗漏。（板书：有顺序不重复不遗漏）
三、拓展练习
练习1：我们来到了舞会现场，小动物们为我们大家准备了丰富的早餐，但是要怎么搭配呢？有几种搭配呢？

教学流程及内容涉及
教学策略及意图
生：……
师：同学们今天的表现真了不起。看！有一群小朋友在为我们鼓掌呢。
练习2：其实呀，来参加了此次舞会的不仅只有我们。我们的小天使们也来了。这4只调皮的羊羊都想单独和天使们各照一张照片，可他们只有10张胶卷够吗？
生：不够
师：不够的话还差几张，大气的喜羊羊说：那我就下次再和小天使们拍。你们学得喜羊羊怎么样？（很了不起）对，我们再与同学的相处时也要学会谦让
练习3：师：爱美的美羊羊有一些衣服和裙子，一共有12种搭配方法，请你猜一猜美羊羊可能有几件衣服和几件裙子。
四、总结
舞会结束了。我们的喜羊羊和美羊羊都有话要对我们说，你有什么想对他们说的呢？
五：拓展延伸
知道吗？不仅衣服可以搭配，数字可以搭配，连文字也可以进行有趣的搭配呢？老师这有三个字，读 书 好。这三个字一共有多少种不同的排法呢？
生回答:……
五、课件出示教师结语：在日常生活中我们遇到问题要有顺序、全面地思考问题。做到不重复不遗漏。其实，只要我们认真观察，我们就会发现生活中有许多非常有趣的数学知识，希望同学们做个有心人，找到属于你的与众不同的搭配。