人教部编版七年级历史下册第二单元第12课《宋元时期的都市和文化》教案.doc

第12课 宋元时期的都市和文化（教学设计）
教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解宋元时期的都市繁荣和传统节日习俗；掌握杰出的词人、词风及代表作；了解元曲内容及元曲四大家。
过程与方法
通过展示图片及视频资料，让学生了解宋元时期的市民文化生活的丰富多彩；展示宋词名篇。元曲代表作节选，体会其风格特色。
情感态度与价值观
宋元时期城市经济和城市文化繁荣；宋词和元曲是我国古代文学艺术的奇葩。
【重点难点】
教学重点：繁华的都市生活的表现以及宋词、元曲在中国文学史上的重要地位。
教学难点：市民文化多姿多彩与经济繁荣、社会发展的关系。
教学过程
一、导入新课
（多媒体展示《望海潮》）同学们，刚刚播放的词朗诵是北宋词人柳永在《望海潮》中描写杭州的句子，杭州是南宋时期的都城临安。宋元时期的都市非常繁荣，市民文化生活也十分丰富，宋词在我国文学史上也占有重要地位。那么宋元时期的城市景象如何？宋词和元曲又有哪些杰出的代表？今天就请同学们和老师一起走进宋元时期，去领略当时繁荣的都市和灿烂的文化。
二、展示学习目标
1、穿越北宋，了解宋元都市的繁华和传统节日习俗。
2、品读宋词，掌握杰出词人的词风、代表作。
3、观看元曲，了解元曲的内容及“元曲四大家”。
三、新课讲授
目标导学一：（第一篇章）繁华的都市生活
活动：大穿越
1.著名大都市
（多媒体出示问题）教师：著名大都市有哪些？（北宋开封、南宋临安、元朝大都）
教师：以开封为例穿越到北宋，想去最繁华的地方，请小导游介绍？（大相国寺）
2.市民文化生活
（多媒体展示宋朝城市图片）教师：想去城市里游玩，感受市民文化生活，去哪里?玩什么？(瓦子、勾栏)
3.戏剧表演
（多媒体展示杂剧陶俑图片）教师：想了解宋元戏剧，请小导游讲解？（杂剧）
4.教师：在北宋可以过哪些传统节日？小导游讲解节日习俗？（春节、中秋节、端午节、元宵节）
l 小结：学生整理
目标导学二：（第二篇章）宋词
活动：朗诵会
1.（有感情地朗读以下三首词，品味它们在词句中所表现出来的不同风格，小组朗诵，在班内展示。）
l 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 李清照《如梦令·常记溪亭日暮 》
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
对比三首词：词人、生活时期、代表作、词风
2.词的定义及特点（宋词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。起源于唐朝，两宋得到发展。每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫作词牌。）
l 小结：学生整理表格
目标导学三：（第三篇章）元曲
活动：赏元曲
（观看关汉卿的代表作《窦娥冤》（刑场片段），结合教材及相关史事了解元曲的内容及代表人物。）
1.（多媒体展示图片）元曲的角色（生旦净末丑）
2.元曲的内容及特点：
内容：元曲包括散曲、杂剧和南戏。
特点：元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性艺术。
3.（多媒体展示图片元曲四大家）融合元曲四大家：（关汉卿、马致远、郑光祖、白朴）
l 小结：学生整理
深入探究：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。想一想：这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？
两宋时期，社会经济的发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础。同时，随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐活动，以满足市民的文化生活要求。
四、知识梳理（学生梳理、老师总结）
五、当堂测评

板书设计
第12课 宋元时期的都市和文化
繁荣的都市生活 宋词 元曲
1.著名大都市 1.定义及特点 1.内容
2.市民文化生活 2.代表作家：a苏轼 2.特点
3.戏剧表演 b李清照 3.元曲四大家
4.传统节日 c辛弃疾 （关、马、郑、白）
教学反思