第四节升华与凝华教案.doc

第三单元 第四节 升华与凝华
授课教师：邓迎杰
一、知识链接
复习前面的固态与液态，液态与气态之间的相互转化，能解释相关的物态变化现象。例如：冰淇淋化了，滴水成冰，水的沸腾，露水的形成等
提问：既然固态与液态可以相互转化，液态与气态也可以相互转化，那么固态与气态是否可以相互转化吗？

二、目标展示
1.知道升华和凝华的概念。（重点）
2.知道升华要吸热，凝华要放热。
3.知道生活中的升华和凝华现象,并能用物理的语言进行解释。（难点）

三、自主学习、合作探究
（一）升华与凝华的定义
1、新课导入: 将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅拌半分钟后会发生什么神奇的现象？
2、学生自主阅读课本第64页
3、演示实验：试管中有少量碘颗粒，用酒精灯给试管加热，观察碘的状态变化。当试管中充满某种气体后，将试管停止加热中，静置一会儿，观察有什么现象。
学生回答：（1）实验中，给试管里的碘加热，看到什么现象？有无液态碘出现？（固态的碘颗粒变成气态的碘蒸气，没有液态的碘出现）
（2）为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？
（固态的碘颗粒变成气态的碘蒸气需要吸收热量）
（3）停止加热，看到了什么现象？
（气态的碘蒸气变成了固态的碘颗粒）
（4）通过实验你能得到什么结论？
固态和气态可以直接相互转化，固态变为气态需要吸收热量，气态变为固态需要放出热量

（二）归纳总结
1．升华：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华
条件：一般在任意温度下，任何固体的表面都会发生升华现象。某些干燥的固体物质如香皂发出气味这就是固体表面发生升华。
2.凝华：气态直接变成固态的过程叫做凝华。
条件：凝华需要该物质的蒸气达到一定的浓度，以及温度要降到该物质的凝固点以下才能发生。
【注意】在这两种物态变化中并不存在液态这一环节，即升华和凝华的过程中，物质存在的状态只有固态和气态。
（三）生活中的升华、凝华现象
（1）衣柜里防虫用的樟脑球（卫生球），过一段时间就会变小，最后不见了，这是一种什么现象？
卫生球的初状态是固态，末状态是气态，所以这个是固态直接变为气态的过程，是升华。
（2）冬天，室外湿衣服中的水会结成冰，但冰冻的衣服也会干，这是因为什么？
湿衣服中的水会结成冰。部分的冰会直接升华为水蒸气，俗称“冻干”
（3）寒冷的冬天，早晨玻璃上出现冰花，这些冰花是怎么形成的？
在寒冷的冬夜，室内的水蒸气遇到温度很低的窗玻璃，直接凝华成冰晶。
（4）冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜，它是怎样形成的？
寒冷的冬天，夜间温度低，空气中的水蒸气附着在植物叶子或其他物体上，凝华成固态的冰晶。
（5）白炽灯的灯丝用久后为什么会变细.？灯泡的玻璃壁为什么会变暗、变黑？
钨丝受热升华为钨蒸气，冷却后又凝华成固态的小钨粒附着在灯泡壁上。
（6）冰棍外表的“白粉”。
刚从冷冻室拿出的冰糕温度很低，空气中的水蒸气遇到冰糕，凝华成冰晶颗粒在冰糕表面上。
（四）升华吸热和凝华放热的应用
干冰是固态的二氧化碳，它是将二氧化碳气体进行压缩、冷却而成的，温度可达－78.5 ℃，如果将它放在空气中，会长出如图所示的冰状“胡须”。其形成的原因是固态的二氧化碳在空气中发生升华现象时，吸收了周围空气中的热量，周围空气中的水蒸气热量被吸收后，就发生了凝华现象。干冰具有良好的制冷作用，可以用来保鲜食品、人工降雨、制造舞台上的雾景等。
（五）、水的三态变化
学生自主阅读课本第65页“水循环”，并观看视频，完成右图。
说明它们三者之间转化过程的名称以及吸热、放热的关系。

四、师生点评
1、升华：物质从固态直接变为液态的过程叫做升华，升华需要吸热；
常见的升华现象：灯丝变细、樟脑丸变小、冰冻的衣服变干、干冰升华、雪人变小
2、凝华：物质从气态直接变为固态的过程叫做凝华，凝华需要吸热；
常见的凝华现象：霜、雾凇、雪、“窗花”、“冰晶”
五：知识反馈
1、下列属于升华现象的是：_______; 下列属于凝华现象的是：_______。
A.春天到了，冰雪消融； B.衣柜里的樟脑球消失了；
C.清晨花草上“打霜”； D.锅里的水烧干了； E.玻璃窗上的“冰花”．
2. 下面关于云、露、雾、霜形成的叙述中，正确的是（ ）
A. 云是水蒸气升入高空时，温度降低凝结成小水滴和凝华成小冰晶而形成的。
B. 雾是浮在浮尘上的空气液化形成的。
C. 露是云中的小冰晶熔化成为小水滴
D. 霜是空气中的水蒸气先液化为小水珠，而后又凝固成小冰晶
3、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是( )
A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成
B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成
C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成
D、出现在窗户外侧，由水凝华而成