第一周 (2).doc

第一周活动计划（2月21日——2月25日）
工作重点：1、热情接待幼儿来园，稳定幼儿情绪。
2、做好常规工作管理，幼儿生活、学习用品定位。
3、教育幼儿与同伴友好交往，多说文明礼貌用语。
星期一（2月21日）下午班
一、妈妈和乖乖（艺术、科学）
活动目标
1、积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、情绪愉快的学唱歌曲，能随音乐做袋鼠跳的动作。
3、初步感知袋鼠的外型特征，乐于用肢体动作进行表演。
活动准备
教学CD、袋鼠生活的视频资料
活动过程
1、 感知袋鼠的外型特征。
（1）播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”，提问：
“小朋友，你们知道这是谁吗？”
“袋鼠的肚子上有什么，它有什么用呢？”
（2）学习袋鼠走路。
“袋鼠是怎样走路的，我们一起来学一学。”
2、学唱歌曲。
（1）幼儿欣赏。（教师随音乐做动作）
（2）教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。
（3）幼儿跟唱。
（4）播放教学CD，教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。
3、游戏：妈妈和乖乖，（游戏玩法参考教参17页）活动结束。
二、活动区自选活动
内容：娃娃区、结构区、语言区
活动目标
1、鼓励幼儿相互合作，培养幼儿互相帮助、团结友爱的良好品质。
2、培养有人动手操作能力、模仿力、口语水平。
3、训练幼儿遵守各个区的活动要求和规则。
活动准备
根据各个区的内容准备各种活动材料。
活动过程
1、组织幼儿坐好，教师简单交待活动区的纪律及要求。
2、幼儿采取自愿选择活动区活动的原则，进区活动。
3、教师以游戏者的身份参与幼儿活动，巡回指导：
（1）结构区的拼搭能力。
（2）幼儿团结友爱、互相帮助。
4、结束活动，幼儿帮助收拾玩具。
5、教师小结，表扬遵守规则的幼儿。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、故事欣赏。

星期二（2月22日）上午班
一、晨间活动
1、 热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、 开展晨间锻炼：（1）户外晨跑100-150米。
（2）体育游戏：大风和树叶。
3、全班幼儿盥洗后，早餐。
二、餐后活动
内容：自由谈话活动，发展幼儿之间的交往能力和口语水平。
三、集体教育活动
内容：妈妈和乖乖（艺术、科学）
活动目标：
1、积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、情绪愉快的学唱歌曲，能随音乐做袋鼠跳的动作。
3、初步感知袋鼠的外型特征，乐于用肢体动作进行表演。
活动准备：
教学CD、袋鼠生活的视频资料
活动过程：
2、 感知袋鼠的外型特征。
（1）播放视频“袋鼠妈妈和乖乖的生活”，提问：
“小朋友，你们知道这是谁吗？”
“袋鼠的肚子上有什么，它有什么用呢？”
（2）学习袋鼠走路。
“袋鼠是怎样走路的，我们一起来学一学。”
2、学唱歌曲。
（1）幼儿欣赏。（教师随音乐做动作）
（2）教师边念歌词边示范袋鼠跳的动作。
（3）幼儿跟唱。
（4）播放教学CD，教师扮演袋鼠妈妈和幼儿练习边跳边演唱歌曲。
3、游戏：妈妈和乖乖，（游戏玩法参考教参17页）活动结束。
四、建构游戏：我的家
活动目标
1、知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
活动准备
中型积木若干，娃娃家家具若干
活动过程
1、出示图片，说说想想搭建什么样的家。
（1）你们家有哪些房子？是什么样子的？
（2）你们家的楼房它是几层的？宽吗？
2、教师示范搭建房子的技能和方法。
（1）教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
3、提出建构要求。
（1）要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料意愿自由建构。
（2）游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰到。
（3）要正确收放材料（轻拿轻放，按标记归类摆放）。
4、幼儿活动，教师指导。
（1）对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
小结：我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
五、户外体育活动
内容：玩大型运动器械，提醒幼儿注意安全，知道集合信号。

星期三（2月23日）上午班
一、晨间活动
1、 热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、 幼儿开展体育锻炼：
（1）户外晨跑100~150米。
（2）复习广播操，鼓励幼儿精神抖擞。
二、餐后活动
内容：桌面游戏，提醒幼儿安静进行，能主动与同伴合作，创造性地进行。
三、集体教育活动
内容：鸭妈妈和小鸭（科学、健康）
活动目标：
1、喜欢参加有关数概念的活动，乐于动手动脑点数游戏。
2、能大胆地表达自己的操作结果。
3、初步感知4的形成，能对4以内的数量正确点数。
活动准备：
1、教学CD《鸭妈妈和小鸭》、操作材料。
2、情境创设：小鸭头饰，4以内数卡、许多鱼、池塘。
活动过程：
1、出示小鸭头饰，引出活动主题。
师：小朋友，你们今天都变成了什么呢？今天鸭妈妈带鸭宝宝们去池塘捉鱼。来，我们伸二下懒腰、扇二下翅膀、叫三声。
2、播放CD《鸭妈妈和小鸭》，教师带幼儿以角色身份一起从“家中”走出来，来到“池塘边”，鼓励幼儿感受音乐欢快的情绪并表演出来。
3、游戏：小鸭捉鱼——初步感知4的形成。
（1）“鸭妈妈”发出指令，出示数卡2，请每只“小鸭”根据数卡上的数字，在池塘里捉2条小鱼。
师：现在我们来比赛，我出示一张数字卡，请“小鸭”看看卡片上的数字是几，就在池塘里捉几条鱼，我来看看哪只小鸭捉得又快又准确。
（2）请“小鸭”在捉1条小鱼。师：2条小鱼添上1条小鱼，一共是几条小鱼呢？可以用数字几表示？
（3）请“小鸭”再捉1条小鱼，数数并告诉“鸭妈妈”。
师：你们现在手上有几条小鱼？3条小鱼添上1条小鱼后市几条小鱼呢？
4、播放CD，“鸭妈妈”带“小鸭”回家，运用多种感官感知巩固4以内的数。听鸭妈妈指令做相应动作：跺4次脚、拍4次手、扇4次翅膀、发出4次叫声。
5、完成操作材料1《鸭妈妈和小鸭》，活动结束。
四、音乐游戏：妈妈和乖乖
活动目标
1、喜欢参与音乐游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、训练随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作。
3、鼓励幼儿找空地方相互合作游戏。
活动准备
1、教学CD《妈妈和乖乖》
2、已学唱歌曲《妈妈和乖乖》
活动过程
1、教师扮演袋鼠妈妈，引出游戏。
2、教师弹奏歌曲旋律，幼儿演唱歌曲《妈妈和乖乖》。
3、介绍游戏玩法：
在唱歌曲第一、二句时，“袋鼠妈妈”和“乖乖”都各自随音乐节奏模仿袋鼠跳的动作；在唱歌曲第三、四句时，扮演“袋鼠妈妈”和“乖乖”的幼儿两两抱在一起。
4、幼儿自由分配游戏角色，游戏2-3遍。
5、交换角色，游戏2-3遍，活动结束。
五、语言阅读活动
要求：提醒幼儿安静阅读，并学会认读书中学过的字。

星期四（2月24日）下午班
一、体育区活动
内容：有趣的山洞
活动目标
1、通过身体的碰触与同伴合作进行游戏，感受共同游戏的乐趣。
2、  与同伴合作用身体即兴地创造出各种山洞的造型。
3、  根据音乐的结构和节奏，做出骑马和山洞的动作。
活动准备
教师准备音乐CD、影碟机。
活动过程
1、幼儿运用身体各种动作，像大家问好。
2、  幼儿根据教师的指令，运用身体即兴做出各种造型。
（1）两个朋友在一起运用身体即兴做出各种造型。
（2）幼儿自由组合，合作运用身体即兴做出各种造型。教师鼓励幼儿能够尝试运用身体的各个部位、采用不同姿势做出造型。
3、  教师引导幼儿倾听音乐、感受乐曲的结构和所蕴涵的节奏。
（1）教师根据音乐讲述故事。
（2）幼儿与教师一起坐着，边听音乐边做动作。
4、  教师创设游戏情节，引导幼儿能够根据游戏的情节，运用身体即兴地创造各种山洞的造型。
（1）教师提醒幼儿能根据音乐做出动作。
（2）教师鼓励幼儿能够和朋友合作运用身体即兴创造出山洞开、关的不同造型。
二、角色游戏：理发店
活动目标
1、幼儿乐意参与角色游戏，积极参与到角色扮演中。
2、了解理发店的各种常见用品，知道她们的用途。
3、学做理发师，体验理发师的工作给我们带来的方便。
活动准备
1、玩具理发用品（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗头膏、毛巾等）以及娃娃，幼儿人手一套。
2、实物理发用品。
活动过程
1、歌曲欣赏《理发店》，提问导入，使幼儿初步了解理发店在我们生活中的重要性。
（1）教师：谁去过理发店？大家为什么都要去理发店？
（2）李老师要开理发店了请大家为我去找一些理发店里需要的东西，找对的了我可以请你去我的理发店当理发师。幼儿在教室里自由寻找理发店用品，并说说这是什么？
（3）交流分享：你选了什么？木梳有什么用？谁也选了梳子？梳子有什么不一样？（小木梳，梳梳梳，我来给你梳头发）剪刀整合安全教育。（小剪刀，擦擦擦，我来给你剪头发）吹风机除了吹干头发还有什么用？理发师在吹头发的时候请哪个工具朋友帮忙？（小吹风，吹吹吹，我来给你吹头发）
（4）教师出示定型水、剃须刀等提升孩子的经验。
2、幼儿观看课件，怎样做一名有礼貌的理发师？
教师：在给朋友理发前应该做什么事情？
（问问朋友我剪的头发满意吗？谢谢！再见等）
3、幼儿当理发师——使用理发用品。
幼儿一半扮顾客，一半扮理发师，进行模仿。
三、晚间活动
1、观看动画片。
2、观察自然角。

星期五（2月25日）上午班
一、晨间活动
1、热情接待幼儿来园，收放其生活、学习用品。
2、幼儿开展晨间活动：
（1）户外晨跑100-150米。
（2）复习体育游戏：有趣的山洞。
二、餐后活动
内容：穿鞋板，发展幼儿小肌肉群的力量和手眼协调能力。
三、集体教育活动
内容：开门、关门（健康、社会）
活动目标
1、乐意参与开门、关门的游戏，体验与同伴游戏的快乐。
2、学习安全开门、关门的方法。
3、知道安全开门、关门带来的好处。
活动准备
1、课件（被门夹到手、玩门等情景）
2、布置活动场地。
活动过程
1、 出示课件（知道不安全关门、开门带来的危险）。
师：刚刚你在图片中看到了什么？他为什么会夹到手？
2、 学习开门、关门的方法。
（1）师：孩子们，平时你们是怎么开、关门的呢？开门、关门时要注意些什么？
（2）教师小结：开门时，手要握住门上的把手，将门轻轻的打开。关门时，手也要握住门上的把手，将门轻轻地关上。开门、关门时手不能放在门与门的夹缝里，避免轧痛自己或别人。如果有人站在房门口，特别要注意轻轻地开门、关门，以防撞到别人。
（3）请个别幼儿学一学，做一做。
3、师幼共同游戏（分组游戏）
（1）听到电话声音，由配班老师出来说：“孩子们，等到会客人要来，教室里还没有收拾好，快来帮忙呀！”“请你们把小鞋子放在鞋柜里，把衣服放在衣橱里，请把碗筷放在碗柜里，还有把玩具放回玩具柜里，最后关好门。
（2）幼儿分组整理教室。
（3）老师表扬收拾好的幼儿，特别是注意表扬轻轻开门、关门的幼儿。
四、角色游戏：娃娃家
活动目标
1、乐于参与角色游戏，体验与同伴游戏的快乐。
2、按意愿独立地确定游戏主题的能力。
3、幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
活动准备
娃娃家游戏玩具。
活动过程
1、教师出示游戏玩具，直接引入游戏。
教师：我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”
2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。
教师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？
3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、幼儿分配和协商角色。
5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏：
（1）组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
（2）自评游戏情况。
五、个别教育
本学期新插班了幼儿七人，由于刚刚入园，不愿意与其他同伴交往，针对这种情况，应鼓励他们参与集体活动，融洽与同伴相处，并教育幼儿与他们要有好相处。