《有余数的除法——试商》教学设计.doc

《有余数的除法：试商》教学设计
新化县维山乡中心小学 邓芳芬

教学内容：
人教版小学二年级数学下册第六单元有余数的除法
教学目标：
1.进一步掌握用竖式计算乘除法，能比较熟练地计算有余数的除法。
2.理解竖式计算的算理，掌握有余数除法的竖式计算方法。
教学重点：
能比较熟练地试商、计算有余数的除法。
教学难点：
熟练掌握有余数除法的竖式计算方法。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
教师：同学们都听过小马过河的故事吗？
学生：“听过”，“没听过”……
教师：小马过河是我国经典的童话故事，现在我们一起去看看，《小马过河》讲了一件什么事情。
多媒体展示《小马过河》的故事
教师：牛伯伯和小松鼠都说了真话，牛伯伯长得高所以觉得河水浅，小松鼠长得矮所以觉得河水深，如果小马自己不去试一试，怎么会知道河水的深浅？在数学的除法中也有着相同的道理，今天我们一起来学习《有余数的除法——试商》
二、复习旧知
1、写出下面算式的竖式，并写出各数的名称。
34 ÷ 6 = 5……4
2、 （ ）最大能填几？
（ ）× 7 ＜ 45 （ ）× 5 ＜28
三、引入新课
教师：看来同学们已经为学习新知识做好了准备，下面请听题：
把43根小棒每7根分成一组，可以分成几组？
学生在草稿本上列出算式，和同桌交流想法，体会试商方法

问题：我们应该从哪儿开始思考呢？（提示：可用试商的办法尝试——试商时要想7乘什么最接近43，又比43小，余数要比除数小。）
1. 同座讨论后独立完成。
2. 汇报说出自己的算法。（鼓励不同的思考方法，可以采用不同的方法来解决。）
3. 小结思考方法：
①先考虑被除数下面的数应该是除数和上的积，要比43小，7和几的积最接近43，又比43小。
②余数要比除数小。因此应该商6，六七四十二，最接近43，又比43小。
③最后得出结果为：43 ÷ 7 = 6 ...... 1

四、举一反三，类题练习。
1. 教材63页“做一做”第1题。（独立完成，交流想法。）
2. 教材63页“做一做”第2题。（根据题意列出除法算式，求出正确的商。）

五、 总结计算有余数除法的步骤
教师：谁来说说有余数除法的步骤？
指名学生回答后，教师总结：一商、二乘、三减、四比
六、拓展练习，巩固延伸。
（一）火眼金睛。

先找出错在哪里，再改正过来。
（二）选择题
每辆出租车可以乘坐4个小朋友，现在有23个小朋友去游乐场玩，至少要（ ）辆出租车才能把小朋友们送到游乐场？
A、3 B、4 C、5 D、6
（三）练一练

七、回顾整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？
你有什么想对大家说的？
总结：这节课复习了除法竖式中各部分表示的意义，进一步学会了立竖式计算和试商的方法。

八、课堂作业
作业：第65页练习十四，第5题、第6题。