花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案.doc

时间就是金钱，效率就是生命！
花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级：七 科目： 英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期：2011年 9 月 日
课 题
Starter Unit 1  Good morning (Section A 1a- 4c)
学
习
目
标
一．知识与技能;
1.英语字母Aa — H h 的读和写。
2.问候他人，掌握日常用语：Good morning/afternoon/evening及答于
二．情态价值观:
人与人之间应该有礼貌,相互关心爱护。
学习
重点
1． 英语字母Aa — H h 的读和写。（及指出元音字母）
2． 日常用语：Good morning/afternoon/evening.及答语。
学习
难点
1． 英语字母Aa— H h 正确读和写。
2． 灵活运用这些日常用语进行对话。
学具
准备
 图片、 笔、录音机等。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 1
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1 .

(1) 日常用语。例如 .早上好/下午好/晚上好等等 。
(2)英语字母Aa-Hh .

二. 合作探究
Task 2
1a
(1) 听一听：播放磁
(2) 读一读：先跟磁带读，再自己大声朗读。
1c
（3）练一练： 用英语练习上面的对话。
Task 3
写一写：先让学生按格式写出字母A-H的大小写。（指出元音字母）
讲一讲：先分组讨论其正确读音及写法，再让学生相互指出并纠正。
三．激情展示
Task 4
学生练习1b 和2a ，相互练习。听磁带 做2a.2c.4a.4b,4c。识别3中的字母代表。
教师最后纠出学生发音及书写。
四．练习拓展

1．按字母表顺序默写字母A至H的大小写形式

过

程

设

计

2.写出字母A至H 中与所给字母含有相同音素的字母。
Aa
Ee
3.用英语填空。
（1） 别人向你打招呼说Hello. 你应该说
（2） 早上遇到同学要打招呼，你会说
（3） 下午碰见老师，你会用 打招呼。
（4） 傍晚遇见熟人，你会说
4.单项选择
（1）---- Good morning ，Alice .
----
A. How are you ? B. Good morning, Heleｎ．C. Fine, thanks.
(2) -----
-----Good evening.　
A.Good morning. B. How are you? C.Good evening.
(3).------Hello.
------
A. Good morning. B. How are you? C. Hello
(4).---Good afternoon.
---
A .Good morning. B. Good night C. Good afternoon.

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级：七 科目：英语 备课人： 麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Starter Unit 1  Good morning (Sectoin B 1a-5)
学
习
目
标
一． 知识与技能：
1.英语字母Aa — H h 的读和写。
2.问候他人，掌握日常用语：Good morning/afternoon/evening. How are you?及答于
3.音标: /ei/ , /e/, / /
二．情态价值观:
人与人之间应该有礼貌,相互关心爱护
学习
重点
1.英语字母Aa — H h 的读和写。
2日常用语：Good morning/afternoon/evening. How are you?及答语。
学习
难点
1.英语字母Aa— H h 正确读和写。
2.灵活运用这些日常用语进行对话。
3.音标: /ei/ , /e/, / æ /
学具
准备
 图片、 笔、录音机等一些实物。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 2
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task.
1) 英语中的一些日常用语。例如 .早上好/下午好/晚上好等等 。
(2)默写英语字母Aa-Hh .

 二、合作探究
Task 2
听一听：播放磁
读一读：先跟磁带读，再自己大声朗读1a.
Task 3
练一练：(1) 用英语练习上面的对话。
（2）学生自己做2a给自己选或取个英文名字。

三、激情展示
Task4
学生用英文名字互相问候。
练一练
听磁带完成3a。
读一读
听磁带读4。（注意元音字母的发音）
唱一唱
听磁带并跟着唱

过

程

设

计

四、练习拓展
1．用英语填空：
. （ 1）老朋友见面询问身体怎样，应该用
（2）.A:---Good evening .
B:--- evening.
(3) A: --- Good
B:---Good afternoon.
2.单项选择
(1.).-- Good morning, Jim. How are you?
--
A .How are you? B. I‘m fine ,thank you. C. Good morning.
(2)---- are you ?
----- , , thank you.
3 将大小写字母匹配
A b
H e
C c
E h
F a
B d
D g
G f

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级：七科目：英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Starter Unit 1  Good morning (Self check)
学
习
目
标
一．知识与技能：
1.英语字母Aa — H h 的读和写。
2.问候他人，掌握日常用语：Good morning/afternoon/evening. How are you?及答于
3.音标: /ei/ , /e/, / /
二．情态价值观:
人与人之间应该有礼貌,相互关心爱护

学习
重点
1.英语字母Aa — H h 的读和写。
2.日常用语：Good morning/afternoon/evening. How are you?及答语。
学习
难点
1.英语字母Aa— H h 正确读和写。
2.灵活运用这些日常用语进行对话。
3.音标: /ei/ , /e/, / /
学具
准备
 图片、 笔等。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 3
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1
1) 英语中的一些日常用语。例如 .早上好/下午好/晚上好等等 。
2) 字母A至H.
Task 2
二. 合作探究
Task 3
练一练:
(1) 练习所学的对话 。
(2) 完成Self Check
三．激情展示
谈论Just for fun.

过

程

设

计

四、练习拓展

1．写出Aa-Hh中的元音字母

2.按顺序在四线三格中写出前8个英文字母

3.单项选择

(1.).-- Good afternoon, Jim. How are you?
--
A .How are you? B. I‘m OK, thank you. C. Good morning.

(2)---- are you ?
----- , , thank you.
A． How ；All right B .How; I’m fine C.How old; I’m OK
（3）---Good morning, Jim.
---
A. How are you? B. Fine, thanks . C. Good morning, Lucy.

（4） ----- Goodbye ， Cindy .
----- ______________.
A Good afternoon B Goodbye C Good

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级：七 科目：英语 备课人： 麻彩霞 审核人： 上课日期：2011年9月 日
课 题
  Starter Unit 2 What’s this in English?(Section A 1a-5)
学
习
目
标
知识与技能：(1) 复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。 (2)巩固句型;What’s this in English? It’s a/an….

情态价值观：学会在生活中确认事物 培养会话熟练运用本单元所用日常用语进行口头笔头交际的能力。
学习
重点
（1）What’s this in English? It’s a/an….
（2）字母Ii---Rr
学习
难点
元音字母 i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
学具
准备
 实物、 图片、录音机。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 1
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1

1) 英语中的一些日常用语。例如 .早上好/下午好/晚上好等等 。
(2)英语字母Aa-Hh .
二、合作探究
Task 2
听一听：播放磁
读一读：先跟磁带读，再自己大声朗读1a.
Task 3
练一练：(1) 用英语练习上面的对话。
（2）学生小组练习图中的对话并编新对话。
三、激情展示
Task4
（1）学生分小组展示对话。用What’s this in English? It’s a/an….
（2）学生复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o。
听一听：播放磁。（2a 2c 4a 4b 5）
练一练：完成2b 2d 4c

过

程

设

计

四、练习拓展
1． 按英语字母表顺序默写字母A-R的大小。

2．写出A-R中的元音字母

3 汉译英。
(!)---这个用英语怎么说？
---它是一幅地图。
--- this English？
--- a .

(3) 它是一个苹果。

apple.

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级：七 科目：英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Starter Unit 2 What’s this in English?(Section B 1a-4)
学
习
目
标
知识与技能：(1) 巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。 (2)巩固句型;What’s this in English? It’s a/an…. /Spell it, please .K-E-Y.

情态价值观：学会在生活中确认事物 培养会话熟练运用本单元所用日常用语进行口头笔头交际的能力。
。
学习
重点
(1)字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
(2)句型;What’s this in English? It’s a/an…. /Spell it, please .K-E-Y
学习
难点
元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
学具
准备
 实物、 图片、录音机
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 2
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1

(1)字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o。
(2) What’s this in English? It’s a/an….

二、合作探究
Task 2
讲一讲-----What’s this/that in English?
------It’s a/an….
---------Spell it, please.
in English 可作“在英语中”或“用英语”解。“in＋某种语言”表示“用……语言说”的意思。

练一练
1 这用英语怎么说?

2. 那用英语怎么说?

3.它是一把尺.

4.请拼写出来.

过

程

设

计

三、激情展示
学生分组用身边的实物进寻行练习并表演.
听一听:听磁带完成1a 1b 3a 4.讨论并注意元音字母A E I O 的发音.

四、练习拓展
完成句子
1用这英语怎么说?
What’s in ?
2. 那用英语怎么说?
What’s ?
3.它是一支钢笔.
a .
4.请拼写出来.
,please.

单项选择
1.----What’s this?
---- an orange.
A .This is B. It is C. it’s
2. This is apple , That’s key.
A .a ; an B. an; a C. a ; a
3.----Can you spell the word” pen”,please?
----- .
A. I’m OK. B. I’m fine. C. Yes. P-E-N
4.It a quilt
A. be B.are C. is

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级： 七科目： 英语 备课人： 麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Starter Unit 2 What’s this in English?(Self check)
学
习
目
标
知识与技能：(1) 巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。 (2)巩固句型;What’s this in English? It’s a/an…. /Spell it, please .K-E-Y.

情态价值观：学会在生活中确认事物 培养会话熟练运用本单元所用日常用语进行口头笔头交际的能力。
。
学习
重点
(1)字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
(2)句型;What’s this in English? It’s a/an…. /Spell it, please .K-E-Y
学习
难点
元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
学具
准备
 实物 图片
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 3
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1

(1)字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o 在开音节和闭音节中的发音规则。 (2)句型;What’s this in English? It’s a/an…. /Spell it, please .K-E-Y.

二、合作探究
Task 2
学生大声朗读Self Check 1 并完成 Self Check 1 & 2&3.

三、激情展示

Task 3
学生朗读Self Check 4并总结元音字母a, e,i,o在开音节和闭音节中的发音规则。

过

程

设

计

四、练习拓展
1． 按英语字母表顺序默写字母A-R的大小。

2.指出下列各组字母中与所给字母元音音素相同的字母
(1) I A.Y B. Q C. G D. H
(2) H A.O B. E C. K D. F
(3) L A. I B. E C. K D. N
(4) U A. K B. D C. Q D. B
(5) E A. J B.F C.R D. C
3. 完成句子
1用这英语怎么说?
in ?
2. 那用英语怎么说?
In ？
3.它是一个橙子。
orange.
4.请拼写出来.
,please.
单项选择
1).---- this?
----It’s an orange.
A .What is B. Whats C. What

2). This is jacket , That’s apple.
A .a ; an B. an; a C. a ; a

3).----Can you spell the word” pen”,please?
----- .
B. I’m OK. B. I’m fine. C. Yes. P-E-N

4).It a map
A. be B.are C. is

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级： 七 科目：英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
 Starter Unit 3 What color is it？ (Section A 1a-5)
学
习
目
标
知识与技能：1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法。

情态价值观：
学习
重点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法。

学习
难点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）掌握对字母Ss-Zz的读法和写法。
学具
准备
 彩图、 实物、录音机。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 1
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1
1）学生默写Aa-Rr。
2）句型 What’s this/that?It’s….
二、合作探究
Task 2
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法和写法。
听一听: 听磁带并跟着读1a&2a&2c.
三、激情展示
Task 3
1）学生用身边的实物相互进行问和答。
2）各个小组相互进行问和答比赛。
What’s this?
It’s….
What color is it?
It’s….
3) 学生展示字母Ss-Zz的正确读法和写法。

四、练习拓展
1．按字母表顺序默写字母Ss-Zz，注意书写格式和大小写。

2.用适当的单词填空。
---- this？
----It’s a football.
----What color is it?
----It’s and .

3.找出相应的字母,连一连.
M b
J d
G w
U r
R m
W q
Q p
D j
B g
P u

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级： 七 科目：英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
   Starter Unit 3 What color is it？(Section B 1a-4)
学
习
目
标
知识与技能：1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）掌握五个元音字母的读法。
情态价值观：
学习
重点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）掌握五个元音字母的读法。
学习
难点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）掌握五个元音字母的读法。

学具
准备
 彩图 、实物、录音机。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 2
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1
1）Aa-Zz。
2）复习所学过的句型.

二、合作探究
Task 2
听磁带,做1a&1b.
写一写
The jacket is (黄色)
The English book is (蓝色和绿色)
The quilt is (红色)
The wall (墙) is (白色)

三、激情展示
Task 3
学生用身边的实物进行造句并相互分享。
听一听（1a-4）
听磁带，跟着磁带读并试着找出五个元音字母发音的规则。

过

程

设

计

四、练习拓展
1．汉译英。
1）它是什么颜色？

2）它是黑色。

3）这把尺是红色。

2．单项选择。
1）--- is it？
---It’s yellow.
A . What is B. What color C.How old

2)This is blue pen.
A. an B . a C. the

3)Please color this picture .
A. the green B. a green C. green

4)There is “n” in the word (单词) “ pen”.
A. an B. a C. the

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级： 七 科目： 英语 备课人：麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Starter Unit 3 What color is it？(Self check)
学
习
目
标
知识与技能：1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法。

情态价值观：
学习
重点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法。
学习
难点
1）认识并掌握各种颜色的单词。
2）学会对颜色的提问。
3）掌握对字母Ss-Zz的读法。

学具
准备
 彩图 实物
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 3
方法
措施
过

程

设

计
一、自主预习
Task 1
1）学生默写Aa-Zz和五个元音字母。
2）复习所学过的单词和句型.

 二、合作探究
Task 2
学生大声朗读Self Check 1&2&3.
练一练
小组练习做Self Check 4

总结元音字母a, e,i,o,u在开音节和闭音节中的发音规则。
三、激情展示
小组欣赏Just for fun!并复习讨论本单元所学的重点。

过

程

设

计

四、练习拓展
1．按字母表顺序默写A-Z，并写出大小写。

2．写出五个元音字母。

3．请列出任意两个元音音素与任意两个辅音音素。

4．写单词
颜色 和 绿色 黄色 直尺

谢谢 好的 早上 下午 晚上

你好吗？

5写出中文意思。

HB BBC UFO UN CD
L S M NBA kg
6．汉译英：1）它是什么颜色？

． 2）它是白色。

教
学
反
思

花垣县民族中学“三四一”自主学习模式教学案
年级： 七 科目：英语备课人： 麻彩霞 审核人： 上课日期： 年 月 日
课 题
  Unit 1 My name’s Gina. (Section A 1a-2c)
学
习
目
标
知识与技能： 1）介绍自己；问候他人。2）学习my，your，his，her物主代词的用法。3）了解英美人士的姓名。

情态价值观： 培养学生有礼貌的待人接物。
学习
重点
1) What’s your name? My name’s….
2) What’s his /her name? His/ her name’s….
学习
难点
1） What 引导的特殊问句和my，your，his，her物主代词的用法。
2） 单词
学具
准备
 图片、录音机、实物等。
教学
过程
自主预习→合作探究→激情展示→练习拓展
Period 1
方法
措施
过

程

设

计
一、 自主预习
Task 1
　　根据所给汉语写出下列单词。
　　1. 早晨 _______ 2. 下午 ________ 3. 晚上 __________4. 英语_______
　　5. 夹克衫 _______ 6. 橙子 ________ 7. 地图 _______ 8. 钥匙 ________
　　9. 钢笔 ________ 10. 拼写 ________ 11. 黄色的 ________
　　12. 绿色的 ________ 13. 蓝色的________ 14.黑色的________ 15. 颜色_______

二、合作探究
Task 2
1.怎样介绍你自己。
2．怎样问候他人。
练一练；
写出你们小组每个人的姓和名
name

firs