小班语言《绿色的世界》.doc

小班语言《绿色的世界》
丹阳市埤城中心幼儿园 朱洁
一、活动目标：
1．理解并初步记住儿歌的内容，能有节奏地朗诵儿歌。
2．乐意与同伴一起表演儿歌，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
二、活动重难点：
理解并初步记住儿歌的内容，能有节奏地朗诵儿歌
三、活动准备：
1．红、黄、蓝、绿四色的长方形各一张。
2.天空、小猫、蛋糕、手套、眼镜图片各一张。
四、活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣
师：今天朱老师带来我的好朋友，我们一起看看他们是谁？
出示颜色图片（红、黄、蓝、绿的正方形）
师：小朋友们真厉害，绿色宝宝请我们去它家做客，它家来了许多好朋友。
（二）开始部分
1.教师第一次朗诵儿歌
师：小朋友要竖起耳朵仔细听哦！
2．请幼儿回忆儿歌内容
教师出示幼儿记住的图片。
3.教师第二次朗诵儿歌
师：这次小朋友们还听到了什么？
4.幼儿尝试根据图片说一说儿歌
师：现在请小朋友看着图片试着说一说儿歌
5.藏图片，复述儿歌
请幼儿来藏其中一个图片，加大难度。
6.请个别小朋友表演儿歌
（三）结束活动
师：今天我们学习了儿歌《绿色的世界》，回家和爸爸妈妈一起分享这个儿歌。
五、活动反思：
本节课整体课堂气氛不够活跃，由于导入部分的四种颜色的长方形，幼儿的思维固定在那四个颜色。制作的图片比较小，不能很好的引起幼儿的兴趣，可以使用白板，激发幼儿学习的兴趣。或者可以出示两种颜色的眼镜，一个绿色的眼镜，一个红色的眼镜，请幼儿自己来猜一猜，说一说用绿色眼镜或红色的眼镜看是什么样的世界。对于活动目标的把握不够准确，侧重点应该更倾向于让幼儿体验五彩缤纷的世界，而不是光会说儿歌。可以加大本节课的难度，大胆设计尝试活动环节，并从中体验，及时进行反思，总结经验。在设计教案时，应该根据《纲要》、《指南》中语言领域的目标，小班幼儿的年龄特点以及本班幼儿具体的语言发展水平，这样的活动可能才能更好地促进幼儿语言的发展。