反思课堂教学评价引导学生有效学习.doc

反思课堂教学评价引导学生有效学习

在课堂教学中，教师对学生的学习活动要作出评价，这是一个不可缺少的基本环节，也是教师教学艺术的体现之一。正确的评价和有艺术的评价有利于提高课堂教学的效率，有利于学生的身心发展。因此，教师要重视课堂教学中评价的作用。具体评价的方法，我在教学工作中总结出以下几点：一、评价要具有调节学生学习的作用。在课堂教学中，教师对学生回答的问题，阐述的观点、练习的结果等要作出正确的评价和艺术的评价。对正确的要予以肯定和表扬，以起到祥和与激励的作用，对错误的，要有艺术的评价，并引导学生找出错误的原因并鼓励学生自觉地加以纠正。这样，学生根据教师的评价可以及时地调节自己的学习活动，提高学习的效率，增强自己对学习数学的信心。二、评价要具有促进学生身心健康发展的作用。“一切为了发展，一切服务于发展”。小学生的身心发育尚不完善，对这一时期的学生学习的评价不能一锤定音，评价应重在促进学生的身心发展，以激励性评价为主。在课堂教学中，教师要多使用一些鼓励赏识性的教学评价语。如“你真棒！”“你回答得很好！”等。教师不能无视学生的发言或简单地否定，甚至嘲讽与挖苦。这样会挫伤学生的学习积极性。对于学生片面的回答或答非所问，教师要有艺术提出来并给予重视，对学生本人来说是一种鼓励，也是一种激励。教师在评价中给予适当点拨、启迪，或引导学生自己找到错误的原因并加以纠正，给学生以成功的情感体验。