写作的目标有哪几项市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写作目的有哪几项？,课堂中应当采用什么策略来达到这些,目的,第1页,第1页,写作总目的,“能详细明确、文从字顺地表述自己意思。能依据日常生活需要，利用常见表示方式写作。”在阶段目的部分，第一学段称为写话，第二、三学段都称为习作，到第四段才称为写作。,第2页,第2页,课堂中应当采用什么策略来达到这些,目的,1.写作要有真情实感。,2.多角度地观测生活，发觉生活丰富多彩。,3.重视写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、加 工修改等步骤。,4.要考虑不同目标和对象，要依据表示需要，围绕 表示中心去选择恰当表示方式，合理地安排内容 先后和详略，条理清楚地表示自己意思，利用联想 和想象丰富表示内容，正确地使用常见标点符号。,第3页,第3页,课堂中应当采用什么策略来达到这些,目的,5.写记叙文章，记叙性文章要做到表示意图明确，内容要详细充实；些简朴阐明性文章，要求是做到明白清楚；写简朴议论性文章，做到观点明确，有理有据；依据生活需要写常见应用文。,6.能从文章中提取主要信息进行缩写，能依据 文章基本内容和自己合抱负象进行扩写，能变换文章文体或表示方式等进行改写。,第4页,第4页,课堂中应当采用什么策略来达到这些,目的,7.依据表示需要，借助语感和语文常识，修改自己作文，做到文从字顺。能与别人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。,8.是关于对写作数量和速度要求。,我对写作课程目的结识是：在理解初中写作目的时，老师不但要有总目的意识，并且应有阶段目的意识。教师应重点把握下列几点：,第5页,第5页,课堂中应当采用什么策略来达到这些,目的,第一是在写作中要求学生在作文中说真话，抒真情。第二是写作要力争有创意。第三是写作要有文体感。第四是注重提升独立写作能力。第五是注重语言能力和思维能力同时发展语文原则在“总目的”中尤其提出了“在发展语言能力同时，发展思维能力”在各阶段目的中要求：“在写话中乐于利用阅读和生活中学到词语”（第一学段），“尝试在习作中利用自己平时积累语言材料，尤其是有新鲜感词句”（第二学段），“利用联想和想像，丰富表示内容”，“能依据文章内在联系和自己合抱负像，进行扩写、续写（第四学段），也与发展思维能力相关。当前，学生写作能力较低，普通表现在语感不强，语病较多，思维陷入混乱，大都是语言、思维方面问题。因此，作文教学应以发展语言能力和思维能力为重点,第6页,第6页,