金城江区教师工作坊研修项目第一次学情通报发言稿.docx

携手国培路，共话研修情
——金城江区教师工作坊研修项目第一学段学情通报

尊敬的各位领导、老师，大家好！非常荣幸能在这里和大家一起分享我们金城江区在实施教师工作坊研修项目过程中的一些做法，以期达到抛砖引玉的作用。今天，我和大家交流的主题是：携手国培路，共话研修情。主要从以下六个方面来汇报：
一、 重视计划明方向
俗话说：凡事预则立，不预则废。在项目开始的时候，计划是非常重要的，所以我们非常重视计划的拟定和方案的制定，做到有目标、有方法、有步骤，让坊员们有章可循，明确自己的研修任务和方向。
二、积极沟通促统一
每个地市的工作坊都设有语文、数学、幼儿组等，虽然学科和年段有所不同，但很多培训内容是相似的。比如方案的解读，平台操作等。这样，我们就可以充分发挥合作的优势，做到资源共享。例如我们在进行第一次线下培训时就非常注重分工与合作，语文组安排在五小，数学组安排在四小，每个坊主都有不同的分工和任务，这样既减轻了坊主的工作负担，又体现了价值的最大化。
三、倾心指导助提高
这一部分，我重点以9月份举行的第一次线下集中培训为例，这一次的培训内容分为六大块：即方案解读、团队建设、专题讲座、课例研讨、学情通报、答疑解惑。这是我在给大家进行方案的解读和平台操作说明指导；这是学员们组建团队和风采展示时的一些剪影；这是我们金城江区的特级教师韦莉敏副校长在给大家做专题讲座；这是课例展示环节，也是我们本次活动最出彩的单元。首先我要向大家说明我们的研讨主题，因为金城江区自2015年以来就开始了尝试教学法的研究，而且每个学校都在大力探索本校的特色课堂教学模式，比如二小的“分享·尝试”课堂、四小的“赏识·尝试”课堂、五小的“尚美·尝试”课堂等等。虽然各个学校的特色不同，但是都能与尝试教学理念相融合。所以我们就把本次的研讨主题定为“尝试教学法在课堂教学实践中的应用”，让老师们在教中研，在研中教。把国培研修和校本教研以及老师们的教学实践相结合，让每一位教师都能在这次的研修活动中获得成功的体验和长足的发展；最后的两个环节就是学情通报和答疑解惑，让老师们找准方向，查漏补缺，努力完成国培的各项任务。
四、主动参与展风采
一个活动，不管你的设想有多好，如果没有大家的积极参与那也是低效的。在培训中，最让我感动的是老师们浓浓的学习之情。他们主动参与，在交流中碰撞思想、在分享中体验快乐、在展示中彰显特色，让每一个坊员都能学有所思、学有所获。
五、注重反馈抓落实
没有最好，只有更好。为了更好地做好下次培训，我们精心设计了问卷调查表，得到了坊员们的积极反馈，为我们开展第二次线下集中培训活动提供了宝贵的建议。同时我们也根据项目组的要求和学员们的建议，初步拟定了第二次线下集中研修的主要内容。
六、加强管理保三率
要想达到预期的目标，科学管理是保障。我们金城江区教师工作坊执行三级管理模式，即教育局领导牵头、坊主组织落实、小组长协作的管理模式，确保“三率”目标的圆满完成。
学习有起点，但研修没有终点。让我们手拉手、肩并肩，一起行走在国培路上，共同去追寻教学的诗意和远方！

2017年10月11日