细节描写之人物描写篇.doc

课题名称：细节描写之人物描写篇
教学目标：
经过一个学期的训练，学生在把握文章结构方面，有了很大进步，做到了首尾呼应，能围绕题目来写作。但文章内容空洞无物，主要是因为缺少细节描写，不能生动展示人物性格，也就不能突出文章中心，故设计了此节细节描写训练，力图在写作上有所突破。
教学重点：
能抓住人物的“语言、神态、动作、心理、肖像”来描写人物，表写人物特征。
教学过程：
一、老师开场白：
生活中有句俗话：“细节决定成败。”是说细节往往决定一件事情的成败。生活中是这样，作文中也同样如此。细节描写是刻画人物性格形象，展现人物精神风貌的重要手段，是一片文章必不可少的一部分。进行细节描写，就是我们这节课的教学目标。
（学生齐读“教学目标”）
二、读名著，品细节。
遍观经典名著，莫不以细节传神。现在我们进入“读名著，品细节”环节，体悟名著中细节描写的魅力。
（两名同学展示“江姐赴刑场”情景和“关羽温酒斩华雄”情景）
三、仿名著，写细节。
请同学撷取生活中片段，进行细节描写。
四、合作交流，共同提高。
小组内交流写作的片段。组长主持，轮流朗读，互评互议。
五、我行我秀，展我风采。
小组推荐代表读自己的作品，先自评，后他人评议。
六、教师展示“下水文”
烈日，无风 。稚气未脱的初一新生，身着迷彩，齐刷刷地站在操场上，进行站军姿训练。
时间走得很慢，一分钟仿佛有平时的五分钟长。汗水沿着鬓角淌下来，打湿了肩头。
有几个学生趁教官不注意，偷偷地挠挠头，抖抖腿，放松一下。
还有一些学生，明显松懈了，身子不像开始时那么挺拔了，慢慢地垮了下来。
在逐渐松懈的队伍之中，有一个学生依然保持着昂扬的斗志。挺胸，抬头，收腹，提臀，脚跟靠拢，目视前方，像一棵松柏傲然挺立，像一棵白杨眺望远方。烈日不惧，汗水无妨。真有军人风采，军人的雄姿！
七、师总结。
各位同学展示了自己的细节描写，生动形象，写活了人物。可见，只要肯下功夫，作文水平就会提高。让我们继续努力，更上一层楼。