教学叙事-(2).doc

我们不能OUT了

随着教龄的增长，感到我学生与我之间的距离越来越大，现在的学生有时真的知道的我们老师还多，因此，我们老师有时应学会做学生的学生，向他们学习。
就拿最近我在教学八年级政治下册第十一课《搏击人生》的导入来说吧，以前听了一位老师用TFBOYS组合的励志故事导入效果很好，因此就想拿来用在自己的课堂中，但由于时间仓促没查那个THBOYS组合的英文该怎么读，就去上课了。课堂上当我说给大家看一段你们最喜欢的组合梯丝宝以的励志视频时候，全班异口同声指正道：“是TFBOYS，.不是剔丝宝以，老师，你OUT了”。我顿时羞愧难耐，还好我会唱一段这个组合的歌曲。随即我说：“是我OUT了吗？我会唱他们的歌。”学生顿时惊奇的看我，于是我调整好状态，开唱：“跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播，这首歌给你快乐……”唱完后，教室里响起了热烈的掌声，我给学生鞠了一躬并致谢，真是一次惊险的课堂救场。
过后我反思这一事件：虽然耽误了十分钟，但它拉近了我和学生之间们的距离，让我融入他们中间，常言“亲其师,信其道”。这样一个细小的举动获得学生喜爱，提高了学生学习的兴趣，效果相当不错。我们总说以学生为主体，真正的以学生为主体应该是走进学生的内心，获得学生喜爱。想到此我不禁感叹到：现在的学生不好对付呀，要对他们的胃口，不学习真的要落伍了!
这件事过后，我给自己提出今后的努力方向：第一，树立终身学习的观念，不仅学生先进教育思想，更要向学生学习，了解他们的内心思想，不可再让他们说我OUT了。第二，教师不再是过去那种严肃庄重的形象，有时也要像个孩子一样high起来，只有老师轻松快乐，才能使学生快乐，这样的教育才是好教育。第三，教育无小事，细节显真功，教师要像艺术家一样对自己的课堂精雕细琢，雕的是教学技艺，琢得是学生的心灵。课堂不仅是知识传播的阵地，也是心灵交流与感染的天地，好的老师不仅向学生传授知识，更向学生传授一种生活的心态和精神品质。所以课堂虽小，魅力很大。
态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，踏踏实实去做事情，认真对待课堂的每一个细节，不只是为了工作，更是一种生活与心灵上的追求。这是我对教学一点新感悟。 

公