《-小石潭记》.docx

《小石潭记》导学案
云浮市第三中学 黄彩梅
【学习目标】
1.结合描写顺序，整体把握文意。
2.掌握重点字词解释和重点句的翻译。
3.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
【学习过程】
一、自主学习
1.积累文言实词、虚词，把握文中出现的特殊句式。
2.熟练的诵读课文，背诵课文。
3.有感情地朗读课文，感悟作者在文中表达的思想情感。
(一）了解作者
柳宗元，字 ， 代人，号称“唐宋八大家之一”，山水游记是柳宗元散文中最有成就的作品。
（二）完成练习
1．给下列加点字注音：
篁（ ）竹 清冽（ ） 坻（ ） 嵁（ ） 悄怆（ ）
佁（ ）然 俶（ ）尔 翕（ ）乎 差（ ）互 幽邃（ ）
2．下面各组句子中加点词意思相同的一组是(    )
A．乃记之而去    岳阳楼记    B．明灭可见   才美不外见
C．以其境过清  不能以游堕事    D．潭中鱼可百许头   先生不知何许人也
3．与“以其境过清”中的“以”字的意义和用法相同的一项是 ( )
A．全石以为底   B．卷石底以出  
C．属予作文以记之   D．不以物喜

二、初读感知
我会利用工具书和课下注释自学，初步理解《小石潭记》的意思及作 者所表达的情感。
三、 小组探究，深入理解
1.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。

2.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?

四、 课后巩固
（一）基础达标
1.下列加点字注音有误的一项是( )
A.佩环(pèi) 为坻(chí) 翠蔓(màn) 翕忽(xī)
B.龚古(gōng) 为屿(yǔ) 蒙络(luò) 佁然(yǐ)
C.篁竹(huáng) 为嵁(kān) 摇缀(zhuì) 俶尔(chù)
D.清洌(liè) 幽邃(suì) 悄怆(qiāo) 参差(cēn)
2.下列句子不含词类活用现象的一项是( )
A.从小丘西行百二十步。
B.皆若空游无所依。
C.崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
D.日光下澈，影布石上。
3.解释下列加点字的古今异义。
（1）闻水声，如鸣佩 古义： ；今义： 。
（2）不可久居 古义： ；今义： 。
4.下列加点字意义相同的一组是( )
A.似与游者相乐 心乐之
B.以其境过清 卷石底以出
C.乃记之而去 潭西南而望
D.潭中鱼可百许头 自富阳至桐庐一百许里
5.判断下面句子的特殊句式。
（1）全石以为底( )
（2）以其境过清。( )
6.下面与其他三项所使用修辞手法不一致的一项是( )
A.闻水声，如鸣佩环。
B.其岸势犬牙差互，不可知其源。
C.往来翕忽，似与游者相乐。
D.斗折蛇行，明灭可见。
7.用原文填空。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句： ， 。
（2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： ， 。
（3）描写溪流曲折悠远的语句： ， 。
（4）小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到： ， 。
（二）阅读理解
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
8.解释下列加点字的意思。
（1）伐竹取道 (取： )
（2）参差披拂 (披拂： )
（3）俶尔远逝 (俶尔： )
（4）隶而从者 (从： )
9. 用“／”标出下面句子的朗读节奏。
①潭 中 鱼 可 百 许 头
②其 岸 势 犬 牙 差 互
10.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是( )
A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约百来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
11.下列解说有误的一项是( )
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
（三）写作实践
山水是大自然的灵魂，正是有了山山水水，大自然才充满了神韵和灵气。“智者乐水，仁者乐山”观山水之景，赏山水之画，品山水之诗，“山水”已成为人们心灵深处的情结。
请以“山水”为话题，联系自身生活积累和思想感情，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限。