有理数的除法法则-.doc

有理数的除法（1）
黄陂区王家河中学 乐汉红
教学目标：
知识与技能：掌握有理数除法的运算法则，并能正确运用法
则计算。
过程与方法：由乘法的逆运算推导除法法则，感知推理合理
性。
情感态度价值观：逆用法则解决数学问题发展数学。
教学活动重点：运用除法则进行除发运算。
教学活动难点：除法法则的推导。
教学过程：
活动一：探索有理数的除法
问题：怎样计算8÷（－4）？
1、讨论：因为（－2）×（－4）＝8，所以8÷（－4）＝－2 ①
2、列举尝试，小组活动与分享
3、归纳：
有理数除法法则：
除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。
也可以表示为：

4、引导探究：有理数除法的符号法则和分子为0的特殊情况
两数相除，同号得______，异号得_____，并把绝对值相
______。0除以任何一个不等于0的数，都得_____。
活动二：例题学习
例1 计算：（1） （－36）÷9
（2）
1、学生演板，
2、订正，板书答题过程
活动三：比较大小
1、 与

2、 与

活动四：练习
1、
2、某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元。这个公司去年总的盈亏情况如何？
活动五：小结
1、有理数除法法则：
除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数。
也可以表示为：
2、两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0。