高中小说阅读理解答题技巧公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,现代文阅读,小说类,第1页,分类,文学类文本阅读,实用类文本阅读,小说,散文,第2页,小说,高考中小说命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。,1.把握故事情节；,2.揣摩人物形象；,3.注意环境描写；,4.概括主题内容；,5.品味语言特色,6.分析写作技巧。,第3页,环境描写,社会环境故事发生时代背景。,作用：,交待人物活动及其成长时代背景，揭示了多种复杂社会关系；,交代人物身份，体现人物性格；或影响或决定人物性格；,揭示社会本质特性，揭示主题。,第4页,环境,自然环境,人物活动详细场景，如地点、气候、景色、场面等。,第5页,命题指向,就指定环境描写说出其作用,找出文中描写环境句子,第6页,解题思绪：,环境描写作用：,交代故事发生时间地点；,暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间关系等）；,揭示人物心境，体现人物身份、地位、性格；,渲染气氛、奠定基调；,推进情节发展,揭示或深化主旨。,第7页,故事情节,情节作用,1设置悬念，引起读者阅读爱好；,2为背面情节发展作铺垫或埋下伏笔；,3照应前文；,4刻画人物性格；,5体现主旨或深化主题。,第8页,情节安排,特点,就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事戏剧性、可读性。,就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使构造紧密、完整。,就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念作用。,就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，尚有出人意料式、悲剧、喜剧式等。,贯穿情节线索，可作线索有：事、物、人。,第9页,情节安排基本技巧,顺叙：准时间（空间）次序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。,倒叙：不准时间先后次序，而是把某些发生在后情节或结局先行提出，然后再按次序论述下去一种措施。导致悬念，引人入胜。,插叙：在论述重要事件过程中，插入另一与之有关事件，然后再接上本来事件写。对重要情节或中心事件做必要补充阐明，使情节愈加完整，构造愈加严密，内容愈加充实丰满。,补叙：在论述重要事件过程中，插入另一与之有关事件，然后再接上本来事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。,第10页,人物形象-体现人物手法：,正面描写直接描写,描写人物语言、行动、肖像、心理体现人物性格特性，如概括简介、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。,侧面描写间接描写,侧面描写，概括地说就是通过其他人物言行，间接写主人公。如用有关人物对话，心理活动，事件论述等烘托所要描写重要人物性格特性；在情节发展中展现人物性格特性；环境描写烘托或烘托。,第11页,描写手法运用与作用,1肖像、神态、动作、语言描写：更好展现人物内心世界及性格特性，增进故事情节发展。,2描摹人物使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。,3心理描写：体现人物思想和内在情感（矛盾/焦急/紧张/喜悦/兴奋等），体现人物思想品质，刻画人物性格，推进情节发展。它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。,第12页,4细节描写：场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等.,细节描写作用如下：,经典细节可以刻画人物性格 追求爱好。如鲁迅孔乙己中，孔乙己会“回”字四种写法，经典地体现了这个人物迂腐和呆气。吴敬梓儒林外史第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两根灯芯而不愿断气，入木三分地体现了这一人物吝啬和刻薄。,经典细节可以深化主题。如鲁迅药中“人血馒头”这一“物”细节，形象而深刻地体现了辛亥革命脱离人民群众主线弱点。,经典细节可以推进情节发展营造一种气氛。,第13页,经典细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉瓷碗和七斤一家晚餐吃蒸干菜和松花黄米饭，就渲染了当时时代气氛和地方特色。,第14页,小说人物形象切入点,第一，重视小说中人物身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物言行，影响着人物性格。,第二，通过人物外貌、语言、行动、心理描写揭示人物思想感情和性格特性。,第三，小说里人物都是在一定历史背景下活动，因此分析人物就应把他们放在一定社会历史背景下去理解。,第四，注意作者对人物简介和评价。,第15页,概括主题内容,常见题型：,找出体现小说主题句子（或用自己话概括作品主题）；,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你一点体会）；,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一种问题）理解或见解。,第16页,怎样把握小说主题,一是从小说情节和人物形象入手；,二是联络作品时代背景及经典环境描写，认识人物形象思想性格上所打上时代烙印，把握住人物形象所折射出时代特性抵达揭示小说主题目旳；,根据规定组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节，暗示了刻画了抒发了(呼吁),第17页,写作技巧,常见题型：,文中运用了什么体现措施（象征、对比、烘托等）；,文中特有表达方式（记叙、描写、阐明、议论、抒情）是怎样为作者表情达意服务；,在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整洁而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样）。,第18页,描写角度（直接描写、间接描写）,人称运用（第一、第二人称妙处）,第一人称：论述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感。,第二人称：增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。,第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。,明确多种描写特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境。),白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒出画面，体现了性格、主题。,第19页,构造方式（前后照应、发明悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）,体现手法（象征、烘托、对比、欲抑先扬、先抑后扬）,第20页,答题模式：,小说用了什么措施。（要辨明本语句所运用是哪一种修辞或体现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或体现手法在文句中是要体现什么内容，要清晰此种修辞或体现手法一般表达效果）有何效果或作用。（要清晰此种修辞或体现手法一般表达效果,并结合详细语句加以阐明,第21页,小说常用开头结尾,小说常用开头,A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是导致悬念，引出下文，并引起读者思索，吸引读者把小说读下去。引起读者思索；引出下文情节；突出人物形象；揭示小说主题。,B.写景法。如药第一段写秋天下午夜阴暗、凄清、恐怖环境，暗示了小说主人公不幸命运。再如荷花淀开头写月下院子里美景，烘托了水生嫂美好心灵。,第22页,小说结局,分析出人意料结局作用：,从构造安排上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，剧烈撞击读者心灵，产生震撼人心力量。如项链。,从体现手法上看，与前文伏笔相照应，使人认为又在情理之中。如项链，直到结尾才点出是假，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱。,第23页,小说标题,1题型：小说标题怎样理解？有何作用？,常见作用有：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。,2答题模式：,一是详细意思（文中详细XX）；二是与主题有关意思。,第24页,品味语言特色,1、注意鉴赏人物语言个性特色，以语言分析人物性格。,2、抓住关键词去品味语言丰富内涵。,3、鉴赏作者运用语言风格。,第25页,语言特点：,描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境。,人物语言个性化，即显示性格。,论述语言要简洁、传神。,语言风格：风趣风趣、典雅庄严、含蓄凝练等。,第26页,