地方产业转型发展背景下包装设计专业学生的培养探索.pdf

45Green Packaging Research EducationAbstract:The cultivation and retention of high-quality design talents can help the transformation and development of local industries.Under the background of the transformation and development of local industries and the rise of local brands,guided by the market demand and combined with the characteristics of contemporary college students,this paper explores the training mechanism of packaging design professionals,strengthens the local feelings of college students,arouses their sense of responsibility for the development of their hometown,and maximizes the realization of colleges and universities conveying talents for the development of local industries.Through the analysis of the existing training system,the existing problems are found out,the talent training mode of application-oriented undergraduate colleges is innovated,the cooperation between schools,governments,enterprises and public institutions is further strengthened,and the training of high-quality talents in the new era is provided with practical opportunities,and the ability of students to be in line with the society and work is cultivated,so as to cultivate high-quality design talents to meet the market needs.Keywords:packagingdesign;personneltraining;senseofsocialresponsibility吴晋华（山西工程技术学院，山西 阳泉 045000）地方产业转型发展背景下包装设计专业学生的培养探索Cultivation of Packaging Design Students under the Background of Local Industrial Transformation and DevelopmentWU Jin-hua(Shanxi Institute of Engineering and Technology,Yangquan 045000,China)摘要：高素质设计人才的培养、留用，能够助力地方产业转型发展。本文基于地方产业转型发展、乡土品牌崛起背景，以市场需求为导向，结合当代大学生自身特性，探索包装设计专业人才的培养机制，强化大学生的乡土情怀，唤起对家乡发展的责任感，最大限度实现高校为地方产业发展输送人才目的。通过对现有培养体系进行分析，找出存在的问题，创新应用型本科院校人才培养模式，进一步强化学校、政府、企事业单位合作，为新时代高素质人才培养提供实践机会，培养学生与社会接轨、与工作接轨的能力，从而培育出满足市场需要的高素质设计人才。关键词：包装设计；人才培养；社会责任感中图分类号：C961;TB482 文献标识码：A 文章编号：1400(2023)08-0045-03DOI:10.19362/10-1400/tb.2023.08.00846绿色包装研究教学根据国家发展战略的调整，各地方政府制定了转型发展策略，而高校也应该培养符合社会发展需要的人才。高等学校在人才培养方面重视产、学、研、用、创结合，制定应用型、地方性人才培养战略对促进高校长远发展非常重要，同时也有助于实现地方产业转型发展。包装设计专业是一门综合性较强且应用广泛的学科，面对市场的变化，对包装设计专业人才的培养提出了新的挑战，在地方产业转型发展背景下，这对包装设计专业人才的培养探索意义重大。文章通过对现有包装设计专业人才培养现状存在的问题进行调研剖析，探索以学生为本，科学、实用的包装设计专业人才培养新模式。1 包装设计专业人才培养存在的问题人才依存于社会，社会不断发展进步，地方产业转型升级，人们的消费需求、消费心理也发生了很大变化。在现有的培养模式下，包装设计专业面临如下问题。1.1 学生思想转变问题地方产业转型发展，新兴行业崛起，一些地方品牌的创立发展急需包装设计人才的加入，例如连翘茶、砂器、刻花瓷等地方特色产品，急需包装设计人才为这些产品设计出充满地方文化色彩并且符合产品实际的外包装，进而打响地方品牌，实现产业发展。但是笔者通过走访调研发现，大部分学生认为设计类专业应该在一、二线城市就业，这样才会有更广阔的发展空间。然而大城市人才接近饱和，就业要求高，小城市工资待遇不能满足预期，形成落差，这就导致了毕业生就业困难。因此需要学校教育引导学生，树立合理的就业观念，激发学子们的乡土情怀和社会责任感，留住本土人才。1.2 高校对综合性人才培养支撑力度不够新形势下，市场对人才的要求较高，大部分企业都乐于接受有工作经验、思维方式成熟稳定、上岗就能独立接手工作的员工，但是目前学校的培养模式还是偏重理论知识，课堂上采取老师讲学生听的模式进行教学，导致学生理论能力强，实操能力弱。另外，学校课本知识更新周期长，没能及时地与社会接轨，没有把最新的软件、设计思路、设计手法融入课堂，学生学到的只有基本的概念性知识，与社会最新需求有一定差距，包装设计作品不够新颖时尚，达不到商业化要求。1.3 包装设计专业学生实践性不强学校理论课和实践课共同开设，但是实践课在教学过程中，由于学生人数太多，指导教师少，一个老师带几十个学生，效果并不能达到预想中的效果；在去企业实践的课程中，学生往往只能短时间参观、走马观花，然而包装设计工作需要实际动手操作，跟进项目全过程，课程时间短加上企业没有这么多岗位可供全部学生实习，就导致了学生市场意识不强、实操性相对较弱。为此我们要探索更加合理的实践教学机制。2 地方产业转型发展背景下包装设计专业学生的培养分析2020 年习总书记考察山西时提出：要在转型发展上蹚出一条新路子。各地方响应总书记号召，扭转经济结构单一的现状，各地方开始挖掘自己的文化特色，形成一系列新兴产业。我校结合地方发展趋势和人才培养定位提出：应用型、地方性要求，对包装设计专业育人模式进行改革创新，具体情况如下。收稿日期：2023-02-20基金项目：山西工程技术学院首批辅导员工作室实践探索研究-贫困大学生就业指导工作室(2022FDYGZS04)作者简介：吴晋华（1993），女，山西忻州市人，助教，硕士研究生，山西工程技术学院，研究方向：大学生思想政治教育、创新创业教育、设计学。47Green Packaging Research Education2.1 强化课程思政教育思想是行动的先导，有正确事项才能够付诸实践。对学生的教育要从两方面入手，首先是课程思政，专业课老师在授课过程中既要传授包装设计专业知识，又要给同学们讲解行业发展趋势、最新的行业动态、行业前景，同时也要告知学生应具备的专业素养、设计思维，激发学生们对专业的热爱，等。其次是辅导员要强化思想教育，一方面，教育引导学生树立正确的就业观念，不要一味地涌向大城市，在小城市立足家乡发展一样能发光发热。另一方面，平常在开展思政工作的过程中，引入地域文化传承，例如，可以带学生参观一些本地的文化产业，了解文化底蕴，在包装设计作品中加入地方特色元素。也可以去一些新产业公司，对地方产品特色，包装需求有一个全面的了解，增强学生对地域文化的认同感，树立为家乡发展做贡献的信心1。2.2 构建产、学、研、用、创育人模式产、学、研、用、创育人模式是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力、创新能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式，更加强调应用性和创新性，促进人才与社会接轨。依照包装设计专业建设思路，探索学生、老师、学校、企业、社会联动的教育体系，以提高学生综合素质，加强实践能力、解决问题能力，让学生能够利用所学知识回报家乡，为家乡产业转型发展贡献力量2。我校本着以学生为中心的原则开设专业课程，构建与企业合作平台，加快实现理论知识为实践教学服务，实践教学与市场行业顺利对接。首先，要培养基本的专业素养，对本专业的基础理论知识和手绘表达力学习扎实，制图软件能够熟练用运。其次，在实践课程的学习中，探索双导师制度，引入企业导师参与实践教学工作，模拟项目完成过程，让学生初步体验参加项目，在这个过程中通过双导师指导，把前期学到的理论知识应用的更加灵活，培养市场思维，为下一步学习打下基础。最后，带领学生前往合作企业实习，真正跟进项目全过程，让学生从“要我学”转化成“我要学”，同时要转变学生思维3，从企业角度、客户需求角度出发去思考包装设计要面临的问题，适应小组分工协作，学会组织协调。2.3 优化专业课考核方式注重过程考核，从前期调研、设计创意，设计作品呈现，答辩等内容综合考察，全面提升专业水平4。3 结论地方产业转型发展背景下，探索包装设计专业人才的教育培养，强化思想政治教育，建设校企合作新机制是实现包装设计专业产、学、研、用、创的新途径，能够带动大学生在本地就业，加快毕业生与社会接轨，提高高校办学质量，提高社会教育资源的利用率。本文通过分析包装设计专业现状，针对性地提出解决策略，思想和能力两手抓，在正确的价值观培养下，改进校企合作新模式，由原来的产、学、研相结合拓展为产、学、研、用、创相结合，更加重视学生实践能力、创新能力、运用能力，鼓励学生把所学专业用于实践，扎根家乡，为本地产业转型发展注入新动能。参考文献：1 曹荣瑞.高校深化“三全育人”综合改革的关键问题和落实机制 J.思想政治理论教育,2020(12):96-101.2 易中华.视觉传达设计专业“包装设计”课程思政教学建设与实践 J.中国民族博览,2020(12):54-55.3 张娇娇,孔晓茵,杨晓寒等.“三全育人”视角下高校辅导员促进学风建设的对策研究 J.产业与科技论坛,2020(22):269-270.4 吴磊.新工科理念下工业设计专业教学方法与实践 J.高等建筑教育,2018,27(2):10-13.