有效指导学生朗读.doc

有效指导学生朗读

文本语言是一扇窗户，打开它，学生便用心看到一个真实的情感世界。沉入语言深处，学生便成了文中的人。在语文的课堂训练中，朗读是最重要、最基本的训练。《语文课程标准》指出：“小学各年级的阅读都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”朗读可以加深人们对读物的理解，是感知读物的一种基本手段。另一方面，朗读对于写作也是大有裨益的。“读书破万卷，下笔如有神，”道出了“劳于读书，易于作文”的真理。语文课堂上，琅琅书声最美，当静止的文字通过声情并茂地朗读表达出来时，文字便成为了一幅幅画面，一段段音乐。它用声音感染人，它可以跨越时空，沟通文本与读者的心灵。因而，说语文教学应“以读为本”，当不以为过。语文课应该注重对学生进行朗读训练，也已成为小学语文教师的共识。“以读为本”、“以读代讲”、“以读悟情”、“以读明义”理念下的语文课堂，能让学生从多方面得到收益。