万以内的加减法(一)教案李玲.doc

《万以内的加减法（一）》教 案
一、谈话导入新课：
1、说说数学学习方法：
比眼力，比手力，看谁更努力；比动脑，比动口，看谁听仔细；对又快，好又多，看我和你比！（让学生加上自己喜欢的动作大声说出来。）
2、同学们，今天老师为你带来了一副插图，想不想看？
二、创设情景，提出问题：
（一）出示多媒体：
1、比眼力：
现在我们来比一比，看谁的眼睛最亮，从这幅信息图中发现最多的数学信息。（学生说）
2、比动脑：
接下来我们来比一比，看看谁的小脑筋最聪明，根据你看到的数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？（学生想）
3、比动口：
谁能用你的小嘴巴，流利、简练的说出你的问题？（学生自由说）
（二）进入“你问我答”环节：
1、教师提示，做示范：同桌合作，一个提问题，一个说解决的方法。
2、学生展示。
三、自主探究，解决问题：
师：同学们解决了这么多的问题，你真棒！
（一）根据问题写算式：
老师根据同学们刚才提出的问题，选出了两个问题，我们来一起解决一下，好吗？
问题一、保育员和清洁工一共有多少只？
1、比动脑：
赶快想想，要怎样解决这个问题（学生想）
2、 比动口：
学生自由说解决方法。
3、比动手：
指一名同学到黑板上板书，其他同学在自己的练习本上写。
4、 比动口：
先和同位说说，再在全班交流自己的解决方法。
5、教师多媒体演示总结。
问题二、侍从和卫兵一共有多少只？
1、 放手给学生解决：（根据问题一的解决方法）同位交流
2、 比动口：
学生说说解决方法。
3、教师总结、演示。
（二）教师总结方法：
四、课堂练习：
师：同学们学的真好，想不想检验一下自己的学习成果？
马上进入对又快，好又多，看我和你比的环节。
五、课堂总结：
通过这节课的学习，你有什么样的收获？