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提高课堂效益参考演讲稿

在座的领导、老师下午好！

　　各位同仁，也许你是风华正茂、怀揣美妙理想、刚走上教育教学岗位的年轻老师；也许你是年富力强、德才兼备的骨干老师；也许你是德高望众、学问渊博的老老师。不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”，共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特别土地上，共同面对着“如何提高课堂效益”的严峻挑战。

　　21世纪，高科技的飞速开展成为一个国家兴隆兴隆的根底。综合国力的竞争说到底是人才的竞争，100万中小学老师的素养是制约根底教育改革与开展的关键，是提高教育质量的关键，是开展综合国力的关键。由此可见，要提高课堂效益，必须提高老师个人素养——即政治素养、业务素养、心理素养。一个合格的老师要有良好的师德涵养，严于律己、宽以待人，热爱学生、善待别人、勤于学习、刻苦研究、沉稳平和、乐观豁达。因而，在今后履行老师的职责过程中，我们有必要强化个人涵养，使本身的师德素养更加完善。

　　众所周知，有效的课堂教学是建立在教学双方高度认同的根底上的。因而要提高课堂教学效益，老师必须做到知彼知己、百战不怠。一方面，关怀学生，理解学生，亲近学生，主动与学生建立和谐的人际关系，为构建轻松活泼的教学气氛做好充分的预备。另一方面，课前认真备课，细心琢磨教学方法，搞好教学设计；课上运用多样化的教学手段，优化课堂教学程序，因才施教，使每一个学生学有所得；课后认真反思，及时查缺补漏。如此一来，逐步构成课堂教学的良性循环。

　　课堂教学是我们每一位老师实现人生价值的大舞台，为什么一样的教学内容、一样的教学时间，却不能到达一样的教学目的？为了省时高效地完成教学任务，请您不妨按我说的方法做一做，希望您有所受益。

　　学高为师，身正示范。做为一名新世纪的人民老师，立足本职、提高教学效益是我们责无旁贷的使命，让我们并肩携手，共同努力，去迎接珲春教育硕果累累的金秋吧！