小小的一个事情.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

كورلا شەھەرلىك 5-ئوتتۇرا مەكتەپ2016/2017-ئوقۇش يىلى 2 - مەۋسۇملۇق تىل-ئەدەبىيات دەرس تەييارلىقى 8 -يىللىق 14 -سىنىپ سىنىپى زورىگۇل راخمان دەرس ئۆتكۈچى 11- ھەپتە 3 -سائەتلىك دەرس سائىتى 5 –ئاينىڭ12 -كۈنى دەرس ئۆتىدىغان ۋاقىت كىچىككىنە بىر ئىش لۇشۈن ھېكايە دەرس تېمىسى \)e'`29; 1. «مەن» نىڭ پىسخىكىسىدىكى ئۆزگىرىشلەرنى ئىگەللىتىش. 2.ئەسەردىكى سۇژىت بۆلەكلىرىنى تېپىپ چىقالايدىغان بولۇش. 3.سىلىشتۇرۇش ئۇسۇلىنىڭ ئەسەردىكى رولىنى ئىگەللىتىش. 4.ئەسەرنىڭ مەركىزى ئىددىيىسىنى ئىگەللىتىش. بىلىم ۋە ئىقتىدار نىشانى: ئوقۇتۇش نىشانى ئوقۇغۇچىلاردا ئىنسانپەرۋەرلىك روھ يېتىلدۈرۈش ھېسسىيات، پوزىتسىيە، قىممەت قاراش نىشانى مۇلاھىزە قىلىش، ئىزدىنىپ ئۈگىنىشكە يىتەكلەش جەريان ۋە ئۇسۇل: «مەن» نىڭ پىسخىكىسىدىكى ئۆزگىرىشلەرنى ئىگەللىتىش. ئەسەرنىڭ مەركىزى ئىددىيىسىنى ئىگەللىتىش. مۇھىم نۇقتا: مۇھىم ، قىيىن نۇقتا ئەسەردىكى سۇژىت بۆلەكلىرىنى تېپىپ چىقالايدىغان بولۇش. سىلىشتۇرۇش ئۇسۇلىنىڭ ئەسەردىكى رولىنى ئىگەللىتىش. '>" 4 قىيىن نۇقتا: رىكشىچىنىڭ پىسخىكىسىدىكى ئۆزگىرىش ۋە ئۇنىڭ سەۋەبى، ئەسەر يېزىلغان دەۋىر. ئىمتىھان نوقتىلىرى ئوقۇتۇشتا پايدىلىنىش قوللانمىسى، دەرسلىك يۇمشاق دىتالى، كۆپ ۋاستىلىق ئوقۇتۇش ئۈسكىنىسى ئوقۇتۇش ۋاسىتلىرىBuwY3F\-O مۇھاكىمىگە يېتەكلەش، ئۈلگە كۆرسىتىش، مۇستەقىل ئۆگىنىش ۋە ھەمكارلىشىپ مۇزاكىرە قىلىش ئوقۇتۇش ئۇسۇلى ۋە ئۆگىنىش شەكلى PM+[,H يېڭى دەرسكە باشلاپ كىرىش: ئەسەرنىڭ ئاساسى مەزمۇنى قايتا بايان قىلدۇرىلىدۇ. ساۋاقداشلار، سىلەردىمۇ مۇرەككەپ پىسخىك ئۆزگىرىشلەر بولۇپ باققانمۇ؟ دەرس مەزمۇنى ۋە ئوقۇتۇش جەريانى مۇلاھىزە يۈرگۈزۈڭلار 1. رىكىشچى بىلەن «مەن» نىڭ يىقىلىپ چۈشكەن ئايالغا تۇتقان پوزىتسىيىدە قانداق ئوخشىماسلىق بار؟ پايدىلىنىش جاۋابى: رىكىشچى- سەمىمىيلىك بىلەن ئىچ ئاغىرتىش، خەير- خاھلىق قىلىش پوزۇتسىيىسدە بولدى. «مەن»- مەنسىتمەسلىك نەزىرىدە بولدى. 2. «مەن» رىكىشچىنىڭ ئالىجاناب پەزىلىتىنى كۆرگەندىن كېيىن، ئۇنىڭ ھىسياتىدا قانداق ئۆزگىرىش بولدى؟ پايدىلىنىش جاۋابى: «مەن» رىكىشچىنىڭ ئاليجاناپ پوزۇتسىيىسنى كۆرگەندىن كىيىن، ئۆزىنى تەنقىدلىدى، كەمتەر، ئالىيجاناب، سەمىمى ئادەم بولۇش تۇيغۇسىغا كەلدى. 3. «پەقەت مۇشۇ كىچىككىنە بىر ئىش ھەمىشە كۆز ئالدىمدىن كەتمەيدۇ، بەزىدە روشەنلىشىپ، مېنى خىجىل قىلىدۇ. مېنى يېڭى ئادەم بولۇشقا ئۈندەيدۇ، مېنىڭ غەيرىتىمنى ۋە ئۈمۈدىمنى ئۆستۈرىدۇ» دېگەن بۇ سۆزلەر «مەن» نىڭ پىسخكىسىدىكى قانداق ئۆزگىرىشلەرنى گەۋدىلەندۈرۈپ بېرىدۇ؟ پايدىلىنىش جاۋابى: بۇ سۆزلەر مەننىڭ تەكەببۇرلۇق، شەخسىيەتچىلىك، باشقىلارنى تۆۋەن كۆرىدىغان رامكىدىن قۇتۇلۇپ، كەمتەر، شەخسىيەتسىز، سەمىمي باشقىلارنى ھۆرمەتلەيدىغان ئاليجاناب روھ يېتىلدۈرۈشكە بەل باغلىغانلىقىدەك پىسخىكىسىنى گەۋدىلەندۈرۈپ بەردى. 4.تېكىسىتتىكى پىرسۇناژلارغا باھا بىرىڭ ئەسەردىكى «مەن»- ئەسەردىكى <<مەن>> ئۆزىنى ئويلايدىغان، ئەمما بەزىدە ئۆزىنى ئىنكار قىلىدىغان،ئىشنىڭ بىرتەرىپىگىلا ئەھمىيەت بېرىدىغان كىشى. رىكىشچى-شەخسىيەتسىز،دادىللىق بىلەن مەسئۇلىيەتنى ئۈستىگە ئالاللايدىغان ئېسىل ئەخلاقى پەزىلەتكە ئىگە ئاددى ئەمگەكچى ئەمگەكچىلەرنىڭ ئوبرازى 5.تېكىسىتتە ئېيتىلغان باشقىچە بىر خىل ھىسيات قانداق مەنىگە ئىگە؟ پايدىلىنىش جاۋابى: رىكىشچىنىڭ ھەركىتىگە نىسبەتەن پەيدا بولغان قايىل بولۇش ھىسياتى بىلەن ئۆزىنى ئەرزىمەس ئادەمدەك ھېس قىلىش ھىسياتىدىن ئىبارەت. 6.ھېكايىنىڭ مەركىزى ئىددىيىسى نىمە؟ پايدىلىنىش جاۋابى: ئاپتۇر بۇ ھېكايىدە رىكىشچىنىڭ مەسئۇليەتچان، ئاقكۆڭۈل، شەخسىيەتسىز پەزىلەتلىرىنى تىلغا ئېلىش ئارقىلىق «مەن» نىڭ ئۆز- ئۆزىنى قەتئىلىك بىلەن تەنقىدلەش روھىنى مەدھىيلىگەن. سىلىشتۇرۇشنىڭ ئەسەردىكى رولىنى ئېيتىپ بىرەلەمسىز؟ پىرسۇناژلار خارەكتىرىنى يورۇتۇپ بىرىشتە مۇھىم رول ئوينىغان بولۇپ، كىتابخانلارنى قايىل قىلىش كۈچىنى ئاشۇرغان. ئەسەردىكى «مەن» بىلەن رىكىشچىنىڭ قانداق مۇناسىۋىتى بار؟ ئەسەرنىڭ سىيۇژىت بۆلەكلىرىنى ئايرىپ بېقىڭ. ئىقتىدار يىتىلدۈرۈش سوئاللىرى ھېكايىدە رىكىشچىنىڭ مەسئۇلىيەتچان، ئاقكۆڭۈل، شەخسىيەتسىز پەزىلەتلىرىنى تىلغا ئېلىش ئارقىلىق «مەن» نىڭ ئۆز- ئۆزىنى قەتئىلىك بىلەن تەنقىدلەش روھىغا مەدھىيە ئوقۇغان. دەرستىن خۇلاسە 1.مېنى ئۆزگەرتكەن بىرئىش دېگەن تېمىدا بىر پارچە يېزىپ كېلىڭ . تاپشۇرۇق #E?4E1bnB كىچىككىنە بىر ئىش لۇشۈن ھېكايە دوسكا لايىھىسى XX@ZQcN بۇ سائەتلىك دەرىستە ئوقۇغۇچىلار تېكسىت تەھلىلى ئېلىپ باردى،تەھلىل قىلىش جەريانىدا ناھايتتى ئاكتىپلىق بىلەن رىكشچى بىلەن مەنگە بولغان كۆزقاراشلىرىنى دادىللىق بىلەن ئوتتۇرىغا قۇيۇپ دەرىسخانا كەيپىياتىنى يۇقىرى كۆتۈردى،بۇسائەتلىك دەرىس ناھايتتى ئۈنۈملۈك ئېلىپ بېرىلدى. دەرستىن كېيىنكى ep8 قايتا ئويلىنىش I,tud!p`d=(mw_-?OXA7w.^

展开阅读全文