鄂教版小学品德与社会六年级下册《在自然灾害面前——地震》教学设计.doc

《在自然灾害面前——地震》教学设计

教学目标:
1、情感、态度与价值观目标：学生感受地震等自然灾害给人类社会造成的危害是触目惊心的，了解人们在灾害面前团结协作、互帮互助的感人事迹，体会在危难中团结互助精神的可贵。灾害发生时，学会理性思考、临危不乱，积极避险求生。
2、能力目标：培养收集、整理和运用信息的能力及自护自救的能力。
3、知识目标：通过查找资料和多种形式的活动，认识灾害的危害性。知道自然灾害是自然界中所发生的异常现象，了解地震特点及给人类带来的危害，掌握自救自护的方法及注意事项，积累避险求生的知识。
活动重点：（1）认识自然灾害，了解地震给人类带来的危害。
（2）掌握地震发生时自救自护的方法，积累避险求生的知识。
活动难点：掌握地震时自救自护的方法，启迪学生面对灾害理性思考。
教学过程：
一、创设情境、谈话导入
师：平日里我们所见到的，听到的大多是大自然最温柔的一面，今天我们来了解它的另一面，听——（播放自然灾害的声音：狂风、雷雨、炸雷声）
师：你听到了什么？感受到了什么？
生：我听到了雷声，让我害怕
生：会不会有什么灾难来临
生：害怕
……
师：大自然发怒真让人害怕!你还知道哪些自然灾害？（师播放火山喷发、泥石流、海啸、冰雹的视频，和学生作简短的介绍）。（板书：各种灾害……）
生：洪灾
生：我还知道有海啸
生：我知道有台风
生：我还知道有旱灾，虫灾
师：真不错！同学们知道的真多！在这些自然灾害中地震的破坏性和对人类的危害性最大，它会带来一些次生灾害，如：火灾、水灾、海啸、泥石流、山体滑坡、爆炸、瘟疫等灾害，那么今天我们就一起来探究面对地震灾害我们该怎么办。（师板书：地震）
二、学习过程：
（一）震前预防
1、感知地震的危害
师：下面我们大家一起看看一组地震带给我们灾害的图片。
（播放ppt，包括唐山地震的伤亡和损失资料）
师：同学们，你们看了这组图片后有什么话想说？
生：觉得地震太可怕了
生：觉得灾区的人们太可怜。
生：它让我的内心感到震撼！
师：是啊，地震危害太大了！它让无数的人伤亡！造成了巨大的经济损失！（出示课件：无情的地震！无法抗拒的灾害！无数的伤亡！巨大的经济损失！）
2、了解地震的前兆
师：地震是一种自然灾害，大自然有着自己的规律，当它出现异常的时候都有一些预警现象发生，那么你们知道地震前会有哪些异常现象出现？（板书：震前预防）
生：我听说会有许多的小动物爬出原来的生活地
生：我知道鸡鸭等动物会怪叫
生：我听说井水还会无故抬升或消失
师：同学们说的都对，（示地动仪课件在公元132年），早在东汉年代我国著名科学家张衡发明了世界上最早的地动仪，比起西方国家用仪器记录地震的历史早1000多年。利用地动仪不但可以知道有没有发生地震，而且可以测出地震的方向。现在我们有了更为精确的仪器探测，（联合国开通预测自然灾害的网站）（气象卫星）大家看（播放ppt）
（二）震中救护
1、小组合作学习：自护、自救的方法
师：虽然我国地震预报处于世界领先水平，但目前还不能预报所有的地震，突发性的地震让人猝不及防，有时当科学家刚预测到它就暴发了，那么在这种情况下我们该怎么办呢？
生：学会在地震来临的时候保护自己（板书：震中护救）
师：对！我们学会了自护、自救就可以最大限度的减轻灾害。地震发生时我们可能在任何一个地方，也许是室内，也许在室外，也许在高楼内，也许在空旷地，下面我们就来分组进行合作探究：自护、自救的方法。
师：下面同学们就按照地点的不同分成三组，我们共同来探讨一下在预设的环境里我们该怎样保护自己。你们想好了去哪个小组吗？
生：想好了
师：下面给大家每个小组五分钟的讨论交流时间，每个小组有一个同学负责主持或解说，交流形式不限，我们看看哪组的同学讨论最积极，结果最优异。根据讨论的结果，我们设有创意奖、组织奖、积极参与奖，那好，我们开始吧（教师出示ppt，出示分组要求。）
生：学生分小组探究避震逃生方法
师：刚才同学们讨论的真热烈，说明我们杨岔路小学的同学们都是博学的人，老师已经忍不住想听听各组的交流结果了，哪个小组愿意最先展示？掌声欢迎！
生：学生选用自己的方式汇报交流结果，允许补充和争议。有争议的地方教师可以进行引导，追问，或者全班交流。
师：老师适时的给学生好的评价与引导。
2、梳理安全逃生关键词
师：也许大家已经发现了，其实有很多地点它的逃生方法都有相同之处，你能整理出来吗？（教师根据汇报情况择重点词进行板书：镇定、有序、科学、信心……）
师：刚才大家的表现都很优秀，那么就请三个小组的组长对自己的组内表现做一下最后陈述，并说出你对这三组奖项的意见。
3、根据学生交流汇报情况评奖。（创意奖、组织奖、积极参与奖）
（三）震后关爱
师：俗话说，灾害无情人有情，灾难发生后，国家红十字会、联合国儿童基金会等国际组织启动救援行动，各界慈善组织捐款捐物、提供医疗救助，（链接中华慈善总会、国际红十字会会标）
师：我们永远不会忘记2008那场感天动地的震撼
师：（边放视频边说）温总理来了，在第一时间来到灾民们身边，给他们带来了战胜灾难的勇气和信心，人民子弟兵来了，他们用自己的肩膀，手臂带给灾民们生的希望，志愿者来了，他们用自己的爱温暖着灾民们那颗受伤的心，世界各地的爱心来了，带给所有的人们信心与战胜灾害的能量！还有许许多多的不在我们镜头以内的爱，他们同样在温暖着汶川那已经千疮百孔的土地，温暖着那里鲜活的生命，（出示我们学校的赈灾图片）我知道大家一样是有是爱心人，当灾难来到我们身边的时候，当我们的同胞处于水深火热中的时候，我相信，我们一定不会袖手旁观，那么我们会怎么做呢？
生：交流。
师：根据学生的回答（灾害无情人有情或者一方有难八方支援……）选择一个板书。
师：真好，我看到的不仅是聪明的，会读书的，会积累的杨岔路小学的孩子们，此时你们更让我看到了你们最善良的一面，你们是最有爱心，最可爱的孩子们！（在评价贴心处画一个大爱心）老师为你们骄傲！杨岔路小学因你们而自豪！