画图——妙用曲线工具.doc

《画图——妙用曲线工具》教学设计

学习对象分析
本节课的学习对象是小学五年级的学生，本课学习之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面，已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、铅笔、直线、填充等一系列工具，他们非常喜欢用画图来画画。

教学内容分析
本节学习内容是第8课：曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法，既是“画图”软件的基本组成部分，又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化，在画图这一章节中具有承上启下的作用。本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。
教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法。
教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。
课型特征：应用软件新授课

教学目标
知识与技能：了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。
过程与方法：通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。
情感态度与价值观：感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

教学策略和教学方法
本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
教学方法： “任务驱动”和“讲、演、练”相结合。

教学媒体
多媒体教学系统、“画图”软件、用曲线工具创作的几幅范例作品

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引
l 展示用画图中的“曲线”工具画出几幅作品：春天的垂柳、弯曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等；

l 师生交流，引出本节课的课题：曲线工具的使用。
l  欣赏优秀作品
l  师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
学

常见曲线的画法有两种：一弯的曲线和两个对弯的曲线。

l  演示、讲解画一条弯曲一次的曲线的画法；
l 请学生示范，教师同步板书画曲线的操作步骤，小结。
（1）单击工具箱中的曲线工具；
（2）然后在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段；
（3）再将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，到适当的位置后放开鼠标；
（4）并在需要定形的地方单击鼠标来固定曲线的形状。
l 聆听老师讲解。

l 学生示范：画一条弯曲一次的曲线。

l 上机练习：请打开“脸.bmp” ，运用曲线工具结合自己的想象给图中的四幅图画画上眉毛、嘴巴，并使画上的眉毛、嘴巴与各自的表情相匹配。

通过看课本、上机实践，让学生在自主探究、合作学习中积极探究新知识。

利用知识的迁移，引导学生掌握双弧曲线的画法。
l 提出自学任务：画一条弯曲两次的曲线；
l 播放背景音乐，巡视了解学生学习情况；
l 开展“你来做老师”的活动：请已会画双弧曲线的学生解答其他同学质疑的问题，边讲述边上机演示。
l 归纳画双弧曲线的技巧：画双弧曲线必须拖动两次且只能拖动两次
l 看课本86页的讲解，上机探讨，尝试画一条弯曲两次的曲线。
l 学生汇报刚才的学习情况，并就刚才上机过程中遇到的问题质疑。
用
l  设问：想一想，我们生活中还有哪些物体的形状是曲线的？用曲线工具我们可以画些什么？
l   请学生说说自己的创作思想；
l   上机自由创作：用简单的曲线组合具有实际意义的图画。
综合练习，加深对新学知识的理解和掌握，并会学以致用。
评
l 展示、点评部分学生的作品；

l 对本节课的学习进行小结。
l 以学生作品引出下节课学习内容：画闭合曲线

l  欣赏作品，并作简单点评；
l  说说本节课的学习收获。
学会欣赏和评价他人的作品，回顾整节课的学习，为下节课学习作好铺垫。