画图——妙用曲线工具.doc

《画图——妙用曲线工具》教学设计

学习对象分析
本节课的学习对象是小学五年级的学生，本课学习之前，学生熟悉了windows中的“画图”软件的界面，已学习了设置画纸大小、选择前景色、背景色、选线条宽度，掌握了橡皮、矩形、椭圆、多边形、铅笔、直线、填充等一系列工具，他们非常喜欢用画图来画画。

教学内容分析
本节学习内容是第8课：曲线工具。将曲线分解为三种模式：弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线、闭合曲线，用简洁、易懂的方式，为我们讲述了曲线画法的基本要领。这三种曲线的画法，既是“画图”软件的基本组成部分，又是对直线、填充等工具的补充和进一步的深化，在画图这一章节中具有承上启下的作用本节课的学习将会使学生创作出更加美观、更有特色的个人作品。
教学重点：掌握用曲线工具画曲线的方法。
教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是单弧曲线的画法。
课型特征：应用软件新授课

教学目标
知识与技能：了解常见几种曲线的画法；掌握曲线画法的基本规律，领会画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领；学会用简单的曲线组合成具有实际意义的图画。
过程与方法：通过看书，上机探讨，结合老师的演示、讲解以及合作学习小组同学之间的互帮互学，掌握用曲线工具画曲线的方法。
情感态度与价值观：感兴趣于画图知识的学习，注意培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神，进一步提高学生自我学习、合作学习的能力。

教学策略和教学方法
本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题能力的培养，学生遇到问题时可以和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的能力也得到了培养。
教学方法： “任务驱动”和“讲、演、练”相结合。

教学媒体
多媒体教学系统、“画图”软件、用曲线工具创作的几幅范例作品

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引
l 展示用画图中的“曲线”工具画出几幅作品：春天的垂柳、弯曲的公路、高低起伏的波浪、巍峨的群山等；

l 师生交流，引出本节课的课题：曲线工具的使用。
l  欣赏优秀作品
l  师生交流
创设情景，激发学生的学习兴趣，引入今天的学习内容。
学

常见曲线的画法有两种：一弯的曲线和两个对弯的曲线。

l  演示、讲解画一条弯曲一次的曲线的画法；
l 请学生示范，教师同步板书画曲线的操作步骤，小结。
（1）单击工具箱中的曲线工具；
（2）然后在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段；
（3）再将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，到适当的位置后放开鼠标；
（4）并在需要定形的地方单击鼠标来固定曲线的形状。
l 聆听老师讲解。

l 学生示范：画一条弯曲一次的曲线。

l 上机练习：请打开“脸.bmp” ，运用曲线工具结合自己的想象给图中的四幅图画画上眉毛、嘴巴，并使画上的眉毛、嘴巴与各自的表情相匹配。

通过看课本、上机实践，让学生在自主探究、合作学习中积极探究新知识。

利用知识的迁移，引导学生掌握双弧曲线的画法。
l 提出自学任务：画一条弯曲两次的曲线；
l 播放背景音乐，巡视了解学生学习情况；
l 开展“你来做老师”的活动：请已会画双弧曲线的学生解答其他同学质疑的问题，边讲述边上机演示。
l 归纳画双弧曲线的技巧：画双弧曲线必须拖动两次且只能拖动两次
l 看课本86页的讲解，上机探讨，尝试画一条弯曲两次的曲线。
l 学生汇报刚才的学习情况，并就刚才上机过程中遇到的问题质疑。
用
l  设问：想一想，我们生活中还有哪些物体的形状是曲线的？用曲线工具我们可以画些什么？
l   请学生说说自己的创作思想；
l   上机自由创作：用简单的曲线组合具有实际意义的图画。
综合练习，加深对新学知识的理解和掌握，并会学以致用。
评
l 展示、点评部分学生的作品；

l 对本节课的学习进行小结。
l 以学生作品引出下节课学习内容：画闭合曲线

l  欣赏作品，并作简单点评；
l  说说本节课的学习收获。
学会欣赏和评价他人的作品，回顾整节课的学习，为下节课学习作好铺垫。