教案人教版四年级语文《火烧云》练习设计 .doc

教案人教版四年级语文《火烧云》练习设计
【题旨说明】
1．第一题，旨在让学生明白作者觉得火烧云好看、有趣的缘故是作者留心观察、不断积累，热爱大自然、热爱生活的结果。启发学生学习观察的方法，养成观察和积累的适应，自觉培养热爱生活的情感。
2．第二题，目的在于培养学生理解语言的才能。通过对句子的理解，教给学生抓住关键词语理解句子的方法，并在理解的过程中加深对观察、积累作用的理解，让学生明白，要把事物写得生动详细，需要平时对事物细致的观察，需要有对事物热爱的感情。
3．第三题，在抄写中加深对火烧云颜色和形态变化快的理解，感受火烧云的奇异。通过抄写，积累语言，学习表达的方法。
【自主性练习设计】
一、分小组自读课文，研讨下面的咨询题。
火烧云的变化非常多，主要表如今那两方面？它们分别有哪些变化？
二、按课文原句填空，想一想所填词语的作用，把本人考虑的结果说给同学听听。
1．天上的云从西边不断（）东边，红通通的，好似是（）。
2．这地点的火烧云（），一会儿（），一会儿（），一会儿（），一会儿（）。
三、摘录课文中描写火烧云颜色多，而且变化快的句子，边抄边想，作者为什么能把火烧云描写得那样生动详细，你从中学到了哪些观察的方法？在小组中交流。
四、在作者的眼里火烧云是那么好看，那么有趣，你从中遭到什么启示。把本人的办法与同学交流，再简要地写下来。[评价指导。
引导学生围绕课后第二题进展评价，重点评价学生对作者如何把火烧云写得生动详细的体会，从而使学生较好地悟到观察事物的方法。
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