天津2020学中小学生实践活动.doc

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 天津市 20 - 学年度中小学生实践活动 20 记录表（2016 年修订） 学校 班级 姓名 性别 实践课堂活动记录 类别 参观体验类调查研究类、技能训练类、志愿服务类时间 月月月月月月月月月月月月月月日日日日日日日日日日日日日日地点 内容 其他参与者姓名 集中社会实践活动记录 实践地点 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 起止日期 20 年月日至 20 年月日实践内容 其它实践活动记录 项目 学期 累计 内容 第一学期 小时 家务劳动 第二学期 小时 第一学期 本书名： 读书 第二学期 本书名： 第一学期 部影片名： 观影 第二学期 部影片名： 说明： 本表中小学各个年级通用 填表日期： 20 年月日天津市中小学生思想品德发展水平评价 指标（2016 年修订）实施说明 一、评价目的 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 中小学要定期依据天津市中小学生思想品德发展水平 评价指标（2016 年修订）（以下简称评价指标 ）对学生 的思想品德发展水平进行评价，鼓励学生发扬优点，克服缺 点，不断自我完善；教育引导他们逐步养成文明的行为习惯， 形成遵纪守法意识和良好的道德品质，确立正确人生观、世 界观、价值观和社会主义理想信念。 二、评价周期 中小学应根据评价指标 ，每学期对学生的思想品德 发展水平评价一次，每学年评价两次。学校应指导各年级在 实施中注意对照相应的要求，同时，要注重日常的教育指导， 引领学生积极向上。 三、评价操作方法 （一）分条目评价。各年级的评价指标均划分为 50 条关键表现，实施中采用学生自评、小组评、家长评、教师 评四方相结合的方式，各学校根据关键表现的内容确定相 应的评价方进行评价，在相应的选项处划。 评价方式要适度灵活。对于学生认知方面的评价，可结 合检测的方式；对于实践课堂（参观体验类、调查研究类、 技能训练类、志愿服务类） 集中实践、观影、读书等有定 、量规定的学生行为的评价，可结合考察（查看情况记载、资 料等）的方式，体现评价的客观性。 （二）每学期末，在逐条评价基础上，对 50 个条目的评 价结果进行统计，为班主任寄语提供参考。 （三）每学期末，班主任为每个学生写出寄语，指导学 3页