士兵进行曲教学设计.doc

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《士兵进行曲》教学设计

（欣赏课）

一、教材分析
《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作，选自《儿童曲集》 。乐曲中

的节奏型多次重复， 表
现了一群木偶兵神气操练的情景。 全曲的旋律进行几乎都是级进， 加上八分休止
符的多次使用，塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。
二、教学目标
1. 通过创编及一系列音乐活动，引导学生感受神气又可爱的木偶兵的音乐
形象，培养他们的创造力。
2. 按《士兵进行曲》的音乐节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
三、教学重、难点
（一）教学重点
按音乐的节拍敏捷地做出拍手、拍腿、踏脚等动作。
（二）教学难点
通过创编及一系列音乐活动，培养学生的创造力。
四、教学过程( 份供任课教师参考的完整教案) 一
（一）导入
1. 欣赏《木偶兵操练》动画。
提问：同学们，你们见过木偶兵练操吗？现在，就让我们一起看一看木偶兵
是怎样练操的？
预设答案：非常整齐、认真。
过渡语：同学们回答得非常好。刚才同学们听到的这首乐曲的名字叫《士兵
进行曲》 接着我们再来听一听这首乐曲，听听它是几几拍的？ ，
（二）欣赏乐曲
1. 次聆听《士兵进行曲》 初
提问：乐曲是几几拍的？
预设答案：这是一首四二拍的乐曲。

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2. 复听《士兵进行曲》
过渡语：现在请同学们一边听乐曲，一边看一看，老师随乐曲都做了哪些动
作？一共做了几种?
预设答案：老师做了拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正和敬礼等动作，一共
做了六个动作。
3. 跟着音乐做动作、加象声词。
（1 ）跟着老师一起做
过渡语：同学们回答得非常好，现在跟着老师一起做一做。
教学要求：教师给予指点，慢速学习每种动作。
（2 ）边做边加象声词
过渡语：现在老师一边做动作，一边念 qicha
、 、peng、ka 、pa 等象声词，
请同学们认真看，仔细听。
（3 ）跟着老师一起做
（4 ）边做边加象声词
教学要求：练习时，要把空拍当作重点解决好，从而突出《士兵进行曲》的
节奏特点。
（5 ）完整做动作
这段音乐一共有八个乐句，每句四小节，如只做一遍动作，可用第 1 2 7 、、、
8乐句，即：
如连续做两遍动作，可用整首曲子。
4. 分组比赛，看哪一组做得最整齐。
（1 分组比赛。 ）
过渡语：我们来欣赏一下每一组练习的动作，希望同学们认真表演。
（2 接龙游戏。 ）
过渡语：下面我们用刚才做的动作做一个接龙的游戏。第一小组做节奏 1 ，
第二小组做节奏 2 四个小组轮流做，看哪个小组接得最好。 播放音乐）
¼¼ （
（3 生间进行评价。 ）师
5. 随着《士兵进行曲》 部分学生做动作，部分学生模仿木偶兵的形象列队 ，
行进。

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（三）自由表演（
《士兵进行曲》学生表演）
1.
学生分组设计动作，老师巡视指导。
2. 学生分组展示。
3. 师生间进行评价。
（四）课堂小结
通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵神气可爱又
小心翼翼地进行操练的形象。希望你们今后加强为进行曲创编动作的练习，培养
我们的节奏感。

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