五年级生命安全教育教案132课.doc

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第一单元 悦纳自我 敬畏生命
单元教学内容：《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做最优秀的自己》
单元教学目标：
1 了解自我，能认识自己的缺点，看到他人的优点。 2 认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生
、 、
命，形成积极向上的人生态度和健全的人格。
3 养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展。 、
单元教学时数：4课时
第一课 天生我有才
教学目标：
1、认识自己的独特性。
2、知道每个人都有自己的特点，自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学重点：
让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处，就有可能获得成功。
教学难点：认识自己的独特性。
教学过程： 一、情境园
1、师：每个生命都有自己的独特之处，请仔细默读课本第 2 3页故事，你觉得谁有用？ —
学生：观察，交流，并全班汇报。
2 小羊的独特之处在哪里呢？ 、
（1 ）用 5-10 句话描述白羊和黑羊的特点，写下来，特点包括外貌、性格、爱好、特长等。学生先独立
完成。
（2 ）小游戏：把全班的特点卡收集起来，玩一个"猜猜我是谁"的游戏。师读特点卡，学生猜一猜，看
谁猜的准，看谁写得好。
二、智慧屋
1. ：心理学家认为：每个人都有八种智能，虽然很少有人样样突出，但每个人却可以拥有不同的智 资料
能组合。阅读八种智能，理解含义。再全部共同评论。
2. 了解 调查
三、训练场
1 评选班级之最 、
2 锦囊小卷 、
3、我的收获
4 总结交流：你最擅长的绝技是如何形成的？ 、
四、生命小智慧
1 故事：《猎狗与猎鹰的比赛》 、
（1 看一看书上插图及故事内容，讲一讲； ）
（2 ）填一填谁获胜；
（3 ）说一说他们最终谁获胜了，为什么？你有什么发现？
2、活动：找找自己的特长和潜能。
五、小结：每个人的优势智能不一样，表现出来的特点和长处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能，
就更有可能获得成功。
第二课 平凡的美
教学目标：

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1、认识自己的独特的美。
2、知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。
3、知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学重点：
知道每个人都有自己的美的一面，自信很重要。
教学难点：
知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学过程： 一、情境园
1、师：外在美与内在美那个更重要呢？如何让自己在平凡中绽放出美得光彩？
学生：讨论，交流，并全班汇报。
2、你从课文中找到小凡的美了吗？
（1 ）用自己的话说一说小凡美在哪里？
（2 ）说一说身边平凡的美。
（3 对照课本第 7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准，你觉得我们班有谁符合的？你还需要在哪方面能 ）
力？
二、智慧屋
1. 请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。
2. 外在美比内在美哪个更重要？
3. 说一说你对这个故事的看法和想法。
学生：讨论，交流，并全班汇报。
三、训练场
1、谁是你心中的"俊男美女"？开展"俊男美女"大讨论，进行价值澄清训练活动。
2 为自己做个"俊男美女"形象设计。 、
3 锦囊小卷 、
4、我的收获
四、小结：
第 三 课 生命的潜能
教学目标
1、知识目标：了解人的八种独立的智能和认识自己的方法。
2、能力目标：能够正确看待自己、了解自己、认识自己，给自己找到正确的努力方向。
3、情感目标：
（1 通过对自己的正确认识，树立积极学习、勇于拼搏的志气。 ）
（2 通过对人的八种相对独立的智能的了解，寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树 ）
立自信、克服自卑、成就自己。 教学重点
正确认识自己、寻找自己的优势、发挥特长，以正确的观点评价自己，树立自信、克服自卑、成就自己。
教学设计
（一） 引入：用教材中的小骆驼和妈妈的对话引入。
启示：1 、身体每个器官、肤发都有作用。
2 五指有长短，每个都有用！ 、
3 李白诗："天生我材必有用"。相信自己，"我是天下举世无双、独一无二的！" 、
（二）认识自己
1、认识自己的方法：科学的、全面的、发展的眼光看待自己。

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2、认识自己的途径：
（1 ）自我反省和观察。子曰："日三省乎"。
（2 ）他人评价。重视别人对自己的评价。"走自己的路，让别人去说吧"是鼓励那些优柔寡断、缺
乏自我主张的人的话，不能通用一切。
（3 ）心里测试。心理学家编撰的测试题，内容很多，有实用性，可以一试。
（4 ）中庸之道：评价自己，要"无过而不及"，做人要"不偏不易"（不偏之为中，不易之为庸），
有自己的主张，保持自己的立场，不做墙头草，不做投机者。过为自负，不及则自卑。
（三）克服自卑
1、自卑的含义：自我评价过低，产生自己不如别人、完全否定自己的感觉。
2 表现：敏感、沮丧、嫉妒、猜忌、羞怯、孤僻、迁怒、自欺欺人、焦虑紧张、不安。 、
3、克服自卑的方法：
（1 寻找自身长处，发挥专长、树立自信。 ）
（2 奋发向上，迎头赶上。 ）
（3 正确看待自己、战胜自己、悦纳自己。 ）
第四课 做最优秀的自己
教学活动背景分析：
小学阶段正是学生树立自信心的最佳时期。而高年级孩子随着年龄的增长做事开始瞻前顾后，胆怯、退 缩、课上积极主动发言的学生寥寥无几，缺乏自信心的学生越来越多。这些学生常常不能客观地、正确地自 己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学五年级 的学生设计，学生进行正确的、合理的自我，自己。并采用了游戏互动、故事分析、小组活动、自我暗示的
等活动形式提高他们的自信心。
教学活动目标：
1 通过参与课堂活动，帮助学生树立自信、增强自信心。 ．
2．正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做最优秀的自己。
3．掌握一些树立自信的方法。
教学对象年龄及参加者数量：
教学对象为五年级学生（9-11 参加者数量为 27
岁）， 人。
教学活动材料清单：
1．准备：《小苹果》的舞蹈视频。
2．《蜗牛》是一首非常好的激励，我把它作为课堂背景音乐。
3．将学生分组，填写自信果，每组准备色卡纸做的彩色苹果若干。
教学活动步骤： 一、导入新课：
1．游戏：拍手操——我很棒。指导语：请大家跟着老师一起做拍手操。
2．欣赏歌曲：《我真的很不错》。
3 题：原来你们都这么棒，这么优秀。教师指导语：今天这节课我们就一起来学习：第四课做最优秀 ．揭
的自己
二、讲授新课：
1．教师讲故事：《珍妮的蝴蝶结》。教师启发性提问：你们平时经常帮助别人吗？这么肯定？今天就有 一位小女孩希望得到大家的帮助。她丢了一样很重要的东西，想请你们帮她找到，你们愿意帮助她吗？那就
请大家认真听接下来的小故事，看看珍妮究竟丢了什么宝贝？
2．设疑：珍妮究竟丢了什么？你们能帮她找回吗？教师指导语：如果珍妮能像你们一样善于发现自己的
优点，相信她再也不会丢掉自信了。

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