教案人教版四年级语文上《飞船上的特殊乘客》 .doc

教案人教版四年级语文上《飞船上的特殊乘客》
学习目的
1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2.学习课文，理解我国生物科学获得的新成就，感受科学技术所制造的奇观，激发学生的科学兴趣及探究的欲望。
教学时间
1课时
教学预备
学生搜集关于太空蔬菜、花卉的材料。
教学过程
(一)谈话引入
同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗?对，我国初次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特别的乘客，那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧!
(二)初读感知
1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通畅的地点反复多读几遍，把课文读通畅、流利。
2.分自然段指名朗读检查。
3.飞船上的特别乘客到底是谁?
(三)理解课文内容
1.默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。
2.集体交流：
(1)科学家从参与太空“旅游”的植物种子中挑选培育出优良品种，加以推行，种植出产量高、质量好、生命力强的农作物。
(2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化?
(3)太空蔬菜是如何构成的?(淘汰不良的，培育优良的，并通过四代以上的培育，最终构成太空蔬菜。)
(4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同?
A.外形：更大、更长、颜色的变化
B.滋味：更鲜美
C.营养：更丰富，抗病力强
D.其他价值：药用、美化、绿化
(5)同学们也搜集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进展介绍，后互相交流)
3.小小的植物种子通过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢?
4.总结：
科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进展着不断的开发、创新，才能制造出一个个奇观。