大数据技术在基础教育管理中的应用研究.pdf

教研教改JIAOYAN JIAOGAI 教师TEACHER 1112023 年 8 月Aug.2023目前，大数据技术已经应用于多个领域，极大地改变了人们的生产、生活方式，成为信息时代的标志性技术。1随着大数据技术在越来越多领域、行业中的广泛应用，其已经成为至关重要的创新驱动因素。借助大数据技术，管理效率可以成倍提升。2作为一种有着颠覆性价值的新兴技术，大数据技术在工商管理、电子商务、军事、航天等多个领域的应用都已经取得了辉煌的成果。但是，大数据技术在基础教育管理领域的应用尚处于起步阶段，如何借助深度挖掘数据资产来切实提高基础教育管理质量，是现阶段教育工作者面临的重要课题，值得相关教师给予应有的关注和重视。一、在基础教育管理中应用大数据技术的必要性当前，市场经济进入新的发展阶段，技能型人才的培养成为社会关注的热点，更是国内基础教育改革的关键所在。随着信息时代的到来，各种新技术不断突破，传统的基础教育管理模式已经越来越难以满足教育事业发展的客观需求。在基础教育管理领域应用大数据技术，不仅能够切实提升我国基础教育的发展效率，同时也是提升教师专业素养、增强其教学能力的可行路径。（一）助推教学模式改革、提升基础教育整体质量的必然要求基于大数据技术的数据分析使教学模式更具有针对性。虽然我国基础教育事业经过数十年的发展已经取得了阶段性的成果，但是在以下几方面仍然存在着不容忽视的问题：一方面，学生对所学知识的应用方向等不够了解，这将影响学生学习的积极性；另一方面，教师应用大数据技术辅助教学的意愿不高，无法为学生提供针对性的指导。同时，上述两方面因素也不利于打造良好的学习氛围。目前，大多数学校采用大班教学模式，因此教师难以从每个学生的具体学情出发，为其提供个性化教学服务。因此，教师有必要积极应用大数据技术进行教学模式改革。教师可以通过大数据技术判断学生的学习情况，并为其提供针对性教学服务。在教学实践中应用大数据技术，可以帮助教师兼顾所有学生，教师可以既考虑班级整体又兼顾学生的个性。这是现阶段提高我国基础教育质量的必然要求。（二）掌握学生思想动态、提升基础教育效率的必然要求目前生活节奏越来越快，学生出现心理问题的可能性也在增大。3在这种情况下，基础教育阶段的教师必须在完成日常教学任务的同时，密切关注学生的心理状态。如何借助大数据技术来深入学生们的内心世界，及时掌握学生们的思想动态，成为当前基础教育工作者必须重视的问题。在传统基础教育模式下，经验习得是教师和管理人员帮助学生纠正不良习惯的常见方式，但是其效果却难以达到预期。因此，教师需要积极主动地在基础教育领域应用大数据技术，整合各方面信息，切实提高基础教育的效率和质量。二、大数据技术对基础教育管理产生的影响目前，在金融、军事、航空、航天等多个领域，大数据技术的应用已经取得了阶段性成果。4因此，大数据技术在基础教育管理领域中的潜在价值值得教师关注。（一）改变传统教育管理思维随着大数据技术的普及和应用，人们的生产、生活大数据技术在基础教育管理中的应用研究张丽芳摘 要：大数据技术为基础教育管理带来了更多的发展机遇，基于大数据技术的预测、分析将逐步融入基础教育管理中。客观上来说，大数据技术将影响基础教育管理的发展规划，改变基础教育教学评价体系，甚至对基础教育的教学思维产生深远的影响。文章作者从大数据技术应用于基础教育管理的必要性展开分析，阐述大数据技术对基础教育管理的影响，最后分析大数据技术在基础教育管理中的应用途径。作者简介：张丽芳（1972），女，北京人，正高级教师，本科，研究方向：教师教育。中图分类号：G637 文献标识码：A 收稿日期：2023-03-29 文章编号：1674-120X（2023）22-0111-03关键词：大数据技术；基础教育管理；应用（北京市昌平区教师进修学校，北京 102200）教研教改1122023 年 8 月都受到了大数据技术的影响，人们更为关注事物本身，容易忽视追寻事件的因果关系。同时，人们的思维方式也同样深受大数据技术的影响。在这种情况下，基础教育管理工作亟须改革，基础教育管理者要形成大数据时代下的基础教育管理思维。在日常生活、学习、娱乐过程中，学生大量使用的移动通信设备会产生海量的数据，并逐步积累下来。这些数据种类繁多、数量庞大，隐含着重要价值，是基础教育管理工作得以顺利开展的重要数据基础。但是，教师必须清醒地认识到，这些数据在性质上和传统基础教育管理中所使用的数据有着巨大的不同。在实际操作中，教师必须高度重视大数据高维度的特征，借助云计算等多种现代化方式去提升有价值数据的提取效率，减少人为因素所带来的数据误差问题。通过大数据技术分析，学校管理者能够明确所有学生、教师的个性化需求，包括需要何种教学服务、需要怎样的后勤支持、何种教学方式才能够取得理想的教学效果，进而为教学策略的制订提供更为具体的支持，切实提升整体教学效果。（二）为基础教育管理关键环节提供技术支持纵观我国基础教育数十年改革，相关政策的推动基本都是由上而下的，这一方面保证了基础教育事业的严肃性，另一方面也在特定的社会环境下推动了基础教育事业的发展。5但是随着我国市场经济的蓬勃发展，基础教育资源供求失衡的问题开始显现，传统的基础教育管理模式将越来越难以满足基础教育事业的创新发展需求。以精准的数据描绘基础教育管理的现状、预测未来，是推动基础教育事业发展的客观要求。例如，在各市、县调整小学学区的过程中，就需要全面整合和分析当地适龄儿童的数量、师资力量分布等情况。以往的数据来源单一，仅能够提供静态的数据，无法为学区的科学调整提供足够的数据支持。而以此种数据来源为基础建立的经验型管理模式也同样很难适应当前信息时代下的基础教育需求。特殊的人口年龄结构，很可能使得某些看上去足够的学校容量在未来数年时间里变得严重不足。而引入大数据技术无疑是解决上述问题的可行路径。应用大数据技术不仅能够有效预测本区域内教育需求的动态变化，同时也能够迅速梳理各种复杂情况，不断优化模型，为跨区教育资源的优化配置提供强有力的支持。我国社会主义市场经济的蓬勃发展，在很大程度上提高了人民群众的生活水平，但伴随着社会发展，包括基础教育在内的诸多领域涌现出一系列新的问题，例如，优质教育资源的区域分配、城乡分配等。而在大数据技术的支持下，教师能够有效掌握基础教育的发展需求、日常教学的实际情况，甚至是学生们的日常作业完成情况，这对于提升基础教育的社会满意度有着重要的现实意义。（三）助推基础教育中教与学的创新在基础教育管理领域引入大数据技术，不仅能够有效地推动教学方式、方法的创新，同时对于学生学习方法的优化也有着明显的促进作用。6例如，当前阶段我国各级学校均采用标准化教学模式，教师按照统一的教学大纲开展教学实践活动。但是，对于学生在接受能力、学习状态方面的差异，教师却没有给予充分的关注和重视，难以做到因材施教，这是传统大班教学的天然缺陷，个性化教学模式的应用缺乏现实的“土壤”。而在引入大数据技术之后，教师能够在有效评价教学效果、学习效果的基础上，更为全面地了解每一名学生的实际学习进度，从而选择更加符合学生们需求的教学模式，如此能切实保障教学质量的提高。在大数据技术的支持之下，学生们也可以根据反馈信息选择更符合自身特征的学习模式，其学习效率能够得到大幅度提升，减少学习的盲目性。借助一系列基于大数据技术的学习软件，教育工作者可以更好地了解学生们对知识点的掌握情况，及时调整学习任务的类型和数量，帮助学生查漏补缺。同时，大数据技术还能够根据学生自身的实际情况，为其推介各种学习资源、学习方法等，帮助学生更好地建立各种知识点之间的联系，形成更加完善的知识结构，这样能够在充分调动学生们学习积极性的同时，激发学生们的创新意识、创造潜力，帮助他们获得更好的成长。（四）为校园安全与舆情管理提供数据支撑难以接触到学生们真实的内心世界，始终是当前阶段学生管理过程中最让教师感到困惑的问题。教师在开展教学管理工作的过程中，只能通过观察学生们的言行举止来感知他们的心理动态。例如，判断学生们是否早恋而影响学习、学生们是否存在厌学心理、学生在学习的过程中是否遇到各种困难等，都需要教师有足够的经验去观察和揣摩。而引入大数据技术之后，教师能够长期跟踪了解学生们的心理世界，从不同维度去了解学生们的思想动态，找寻隐藏在海量数据背后的规律，从而更好地了解学生们所遇到的学习问题、心理问题。如此一来，教师能够及时采取有针对性的纠偏措施，将风险扼杀在摇篮之中，保障学生的安全。在传统教育管理模式下，基础教育阶段的校园安全事件、网络舆情事件难以在事前进行预测，也很难在事中采取必要的措施加以干涉。而大数据技术能够通过对校园信息的动态监测和科学分析而实现提前预警。可供分析的数据包括 QQ 群数据、微信数据、微博数据等。利用大数据技术可以在短时间内发现异常信息及其传播路径，对信息的影响范围、传播能力等进行针对性分析，从而及时做出预警，方便教师和管理者及时采取有针对性的措施加以应对，消除不稳定因素，保障学生们的生理、心理健康。（五）降低基础教育采购成本，提高采购效率必要的物质支持和强有力的外部服务，始终是市场经济环境下保障基础教育事业平稳、有序发展的关键所在。基础教育采购实际上包括学校采购和政府采购两大教研教改1132023 年 8 月部分。但是，由于多方面因素的共同影响，采购的质量、数量、时效性等都无法得到充分的保障，可能会浪费大量的人力资源和时间。在基础教育采购中应用大数据技术，能够借助互联网整合全球供货信息，自动进行对比，为采购者提供更为合理且高效的采购方案。这不仅能够有效降低采购成本，而且能够提升采购效率。除此之外，借助大数据技术还能够更好地对各个学校的库存进行管理，合理优化资源配置，形成资源配置清单，为管理者开展资源配置工作提供必要的数据支持和可行建议。例如，安徽省农村学校在改造过程中引入了基于大数据技术的“畅言交互式多媒体教学系统”。这套系统不仅有效地提高了当地的整体教学质量，同时也提高了资源的利用效率。大数据技术能够提升基础教育各部门的服务效能，切实提高学校的教育服务能力，这使其得到社会各界的认可和支持。三、大数据技术在基础教育管理中的应用路径（一）借助数据明确学生学习方向随着大数据技术的广泛应用，教师可以更好地掌握学生的学习情况，提升学生的学习效率，为后续的培养工作提供强有力的数据支持，保障各项教育举措更好地迎合学生们的实际需求。在具体操作过程中，教师可通过爬虫技术抓取基本学情信息，从而为提升教学工作的针对性提供强有力的支持。此外，通过对数据的分析，教师能够帮助学生们明确自身在各科学习中所存在的不足之处，及时查漏补缺，提升学习的针对性和有效性。将大数据技术应用于教学和学习领域，可以帮助学生明确学习方向，为其今后的发展夯实基础。而且，数据也是各级学校开展教学管理工作的关键所在，可以为学生达成学习目标提供支持。（二）开展个性化教育借助大数据技术所提供的各种支持，能够开展个性化教育，落实因材施教。具体而言，教师不仅可以按照大数据技术所提供的反馈设置分层教学目标，而且能够结合学生们的基本学情，掌握他们的学习质量、复习时间等，从而有针对性地调整教学方案。此外，大数据技术还能帮助教师掌握每一名学生的学习动态，从而为学生提供更具针对性的引导，促进其个性化发展。同时，基于大数据技术的信息系统能够有效整合学生们的考试信息，教师可通过对这些信息的提取和分析，给出教学警告、学习建议等，从而帮助学生更好地掌握自身学习的进度，端正学习态度。为了更加全面地了解和掌握学生们的学习情况，教师可以借助微信、钉钉等软件来开展电子问卷调查。由此，教师可以掌握大量一手数据，经过分析后可以将其作为调整教学计划的重要依据。每一门课程的总课时都是有限的，因此会出现部分教学内容需由学生自主学习的情况。为了更好地推动学生开展自主学习，教师需要切实增进师生之间的沟通和交流，使学生在教师的引导下在课后自行练习。同时，教师可以借助互联网和大数据技术搜索教学资源，培养学生的自学能力。实际上，现有技术水平已经完全可以支持教师通过互联网对学生的课后学习加以指导，教师可以及时解决学生们在自主学习过程中所遇到的各种问题。同时，教师也可以借助互联网平台将优质教学视频发送给学生，进一步提升学生的学习深度。（三）为管理学生行为提供支撑针对现阶段我国基础教育领域学生行为管理不严格、动态监管效率低下的问题，教师可以通过大数据技术来监控和分析学生们的日常行为，找寻隐藏在数据背后的行动规律。针对部分注意力不集中、心理状态异常的学生，教师可以有针对性地进行干预和引导，为学生行为管理工作的开展提供必要的支持。与此同时，大数据技术对基础教育各方面数据的深度挖掘，也能够为精细化教学提供必要的支持，进而加强校园管理的针对性和有效性。例如，教育管理者可以通过对学生出勤记录、奖惩记录的分析，初步摸查学生们的行为倾向，从数据层面优化教学管理模式。四、结语随着我国社会经济的不断发展和信息时代的到来，基础教育管理者理应认识到应用大数据技术对提高教学管理水平、提升课堂教学效率所具有的重要现实意义。教师应积极转变传统的教育管理理念和教学思维，以切实提高整体教学效率和教学质量。大数据技术在基础教育管理领域的应用，为教学管理创新提供了新的思路，也极大地推动了传统教学观念的转变。教师应积极主动地探索大数据技术的应用方法，合理利用大数据技术来推动基础教育管理质量的提升。参考文献：1 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