《苏州园林》教学设计(第一课时).doc

《苏州园林》教案设计  

                               武定县白路中学 李俊山

教学目标：
1、积累本文生字、词语，能正确流利地朗读课文。
2、掌握苏州园林的总体特征及具体表现。
3、抓住说明对象的特征，介绍校园的一角。
教学重难点：
总分式的结构和生动严密的语言。
教学时间：1课时
教学方法：讨论法、点拨法、问答法，图片展示
教学过程
第一课时                                    
一、    导入
同学们，你们觉得天堂美吗？生：美！的确，天堂很美，可是世界上没有真正的天堂，它只是一种虚构，是人们对幸福美好生活的向往。今天啊，老师将要带领大家一起去一个有着“天堂”之称的城市，大家猜一猜，会是哪里呢？生：、、、相信大家都听过这样一句俗语“上有天堂，下有苏杭”。对了，我们这次游玩的目的地就是苏州。说起苏州啊，它的美还在于园林艺术之美，那里处处呈现诗情画意，充满人文思想。现在，就让我们搭乘上旅游列车，开始我们的苏州园林之旅吧。（板书）
二、    介绍苏州园林
过渡语：同学们是否有幸去过苏州园林或是对苏州园林很熟悉的呢？能给我们当一回导游，简单介绍一下苏州园林，怎么样？/ 没有去过的话，老师就简单地介绍一下苏州园林了，大家听仔细了啊。
苏州园林以典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。1985年，苏州园林即被评为中国十大风景名胜之一。1997年，苏州园林被列入《世界遗产名录》。同学们要注意了，苏州园林坐落在苏州，但是它并不是一座园林，而是一个园林群，苏州城内有大小园林有100多处。其中沧浪亭、狮子林、拙政园和留园分别代表着宋、元、明、清四个朝代的艺术风格，被称为苏州“四大名园”（板书）下面呢？老师具体介绍这四大名园中的拙政园。
拙政园----是苏州园林艺术皇冠上最耀眼的一颗宝钻。拙政园始建于1509年，从画到园，前后历时16年。历史上几经兴废，园主几经变更，其中包括太平天国忠王李秀成。相传中国最著名的古典小说《红楼梦》的作者曹雪芹先生曾经住在这里，所以有关大观园的许多描写都与拙政园的园景相吻合。这颗中华民族的瑰宝，集山水、建筑、诗词、盈联、书画、雕刻、庭院、家俱、花鸟、情趣、艺术修养、精神境界之大成，完美地融汇了博大精深的华夏传统文化艺术，是明代汉文化典型的杰出代表。与苏州留园、北京颐和园、承德避署山庄，并列为中国四大名园（板书）
三、学生学习提纲
（一）积累本文生字、词语，能正确流利地朗读课文。
（二）明确本文的说明对象及其特征
1、本文的说明对象是什么？
2、作者对苏州园林的总体印象如何？
3、苏州园林具有怎样的总体特征？
4、为了体现苏州园林的总体特征，作者是从哪些方面介绍的？ 这些具体征分别表现在课文中那个语段？
四、小练笔
以《校园的一角》为题写一篇短文，写出校园一角的特点。
五、小结
苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。