人教版小学音乐二年级上册《小红帽》课堂实录.doc

《小红帽》教案
教材分析：
这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。
学情分析：
儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，字母注音也能很好的完成，《小红帽》这首歌曲对于他们来说，应该是不难的。
设计意图：
    1、整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。
教学目标：
1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动
3、情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质
教学重难点：
1、熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
2、歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
教学过程：
一、组织教学：
    1、学生听音乐，律动进教室。
    2、师生用唱的方式相互问好。
3、发声练习
二、观看视频、导入课题。
    1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁?（因小红帽的故事是学生所熟悉的，并且有小红帽的图片，因此学生的回答中会有“小红帽”） 。
2、大家知道小红帽的故事吗?请你们将与小红帽有关系的人物找出来，并讲一讲小红帽的故事。
3、观看视频<<小红帽>>。
三、学习歌曲
1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？
12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖
2、唱的真棒，终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。
3、听、赏歌曲《小红帽》,请学生谈谈听后的感受。
4、师教唱歌曲后,学生随琴演唱.
5、解决难点:“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
6、请学生有感情地演唱歌曲（轻快——害怕——轻快）
7、 请学生编创动作进行歌表演。
8、利用打击乐器为歌曲伴奏.
9、在这首歌曲中你认为小红帽是一个怎样的孩子?你从这首歌曲中学到了什么?
四、课堂小结：
通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。伴着《小红帽》的音乐走出教室。