民勤职专信息技术应用能力校本培训实施方案.doc

民勤职专教师
信息技术应用能力校本培训
实 施 方 案 
根据《省教育厅关于组织实施甘肃省2016年“国培计划”——中西部农村中小学教师培训项目和幼儿园教师国家级培训项目的通知》要求和甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程整体安排部署，为大力推进我校教育信息化工作，进一步提高全体教师的信息化素养和运用现代教育技术的能力，加快信息技术与学科教学深度融合的步伐，做好信息化环境下的教育教学研究，依据民勤县教育局《关于做好中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程的通知》精神，结合我校教育信息化应用实际，特订本方案。
一、指导思想 
以“国培计划”为依托，坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和自学提高相结合，真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合。 
二、工作目标 
（一）通过集中培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。  
（二）通过集中培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用微信群、QQ群、校园网站等网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。  
（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通。    
（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
三、培训内容 
1. 信息技术与课程整合课堂教学设计的理论基础与设计技术；  
2.信息技术与课程整合课堂教学实施过程案例分析；促进信息技术在教学中的高效运用。 
3. 基本技术技能培训（网络基础、信息搜索利用、多媒体操作、课件制作、网上交流工具等）
四、培训模式 
1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。 
2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力
诊断测评+网络研修+校本研修+课堂教学实践。 
五、保障措施 
（一）建立工作机制，精心组织实施 
为顺利完成此项工作，特成立组织机构和领导小组 
 领导小组负责全面工作，对本次培训学员的学习工作进行监督、测评考核等工作。坊主和辅导员主抓具体工作，积极组织教师参加“提升工程”的各项培训工作。 
（二）开展测评工作，激发学用动力 
1.制订测评实施细则 
及时召开动员会，按照“以评促学、以评促用”的激励原则，在实施教师信息技术应用能力提升全员培训过程中学校针对网络研修的内容对学员开展信息技术应用能力进行测评，及时向学员通报学习情况，激发教师学习和应用信息技术的主动性。 
2.有效应用测评数据 
有效利用测评数据，对教师培训过程的数据进行整理、分析，有针对性地对教师进行督促，查漏补缺，保证学员按照培训项目进行学习，提升培训的实效性。 
（三）推动教师应用，营造应用氛围
 1.建立评估与应用机制 
信息技术应用能力合格证书作为教师职务（职称）评聘、骨干评选晋升和考核奖励、评先选优的重要条件，纳入学校年终考核。 
2.营造应用氛围 
高度重视此次培训，及时召开动员会对教师细致讲解文件要求，要求教师高度重视并积极参加“提升工程”培训学习，主动提升信息技术应用能力和水平，为我校的教育教学质量更上一个新台阶打下良好的基础。 
总之，我校对每位参加培训的教师会严格要求，利用 “提升工程”培训任务作为教师学习的良好契机，增强教师的业务水平，提高教师应用信息技术的能力，提高我校的教育教学质量。通过培训让每位教师都能感受到信息技术应用在课堂教学中的重要性、多样性和灵活性，不但能丰富自己的头脑，更能丰富学生的知识。我校将全面督促教师的学习任务，及时对测评结果向上级汇报，保证培训全局工作按期开展。

民勤职专
2016年9月12日
4