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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第三章 动物在生物圈中作用,二十一中学 司丙芹,1/28,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,2/28,3/28,有哪位同学知道,寂静春天,这一本书是写什么内容吗？,美国科普学家,蕾切尔卡逊,（Rachel Carson,1907-1964)作了大量调查，于1961年出版了寂静春天一书。,书中描绘人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶寂静世界。,？,4/28,请同学们想象一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶寂静世界，会是怎样呢？,你知道 动物在自然界中起什么作用吗,？,5/28,第一节 动物在自然界中作用,6/28,生产者,消费者,分解者,7/28,一、动物在生态平衡中主要作用,资料分析：,1.麻雀啄食和糟践农作物,曾被列为主要,害鸟,我国开展了“,清剿麻雀,”运动.上海市在5天时间内就毁灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在教授却呼吁我们要保护麻雀.这是为何?,我即使有时危害农作物，但我也是许多害虫天敌，功还是大于过,8/28,2.呼伦贝尔草原是我国最大牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业发展组成严重威胁.为了保护人畜安全,当地牧民曾组织大规模猎狼行动.但随即野兔却以惊人速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场退化.想一想,野兔数量增加主要原因是什么?,狼数量降低引发,谁叫你吃我羊，看我不把你们都毁灭掉,怎么现在牧草没有以前长好?,9/28,3.看下面这张剪报,谈谈你看法,我为你们人类毁灭了那么多害虫，你们为何还要吃我？,我比你更惨，他们不光是吃我，还见了我就打,重庆遇罕见蝗灾，古老城紧急呼救。急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙。,不要看20万只青蛙听上去吓人，其实全国各家餐馆天天少杀一只来支援我们，问题就能得到处理,10/28,讨论,经过对以上资料分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为何？,不能。因为在生态系统中，某种动物与其它生物有着直接或间接关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其它生物生存，以致影响该动物所生存整个生态系统。,11/28,稻谷,蝗虫,麻雀,12/28,你认为在自然生态系统中，各种动物数量能不能无限增加？为何？,不能。因为生态系统中各种生物之间存在着直接或间接营养关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食动物也会增多，从而限制了这种动物数量。另外，动物因生存所需空间和食物有限，其数量不可能无限制地增加。,13/28,下列图是某生态系统模式图,14/28,牧草,牛,羊,野兔,狼,食物链和食物网中各种生物之间存在着,相互依赖、相互制约,关系,在生态系统中各种生物,数量,和,所占百分比,总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做,生态平衡,。,动物作为食物链和食物网中一个步骤，维持着生态系统平衡,15/28,你从上述资料中得到哪些启示？,人类生活和生产活动应从维护生物圈可连续发展角度出发，按照生态系统发展规律办事。各种动物在自然界中各自起着主要作用，我们应用辨证观点来对待动物对人类有利一面和有害一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。,16/28,除了维持生态平衡动物在自然界中,还有什么作用？,促进物质循环,帮助植物传粉、传输种子,17/28,18/28,二、动物促进了生态系统中物质循环,植物,动物,细菌和真菌,呼吸作用,二氧化碳、水和无机盐,（,遗体等,）,19/28,三、帮助植物传粉、传输种子,动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利繁殖后代。动物能够帮助植物传输种子，有利于扩大植物分布范围。,20/28,动物帮助植物传输花粉,丸花蜂在取食花蜜时,使柱头落下,沾上了它身上携带花粉,蜜蜂采集花粉装满了足上,花粉筐,使植物顺利地繁殖后代,21/28,花粉筐,：又称“花粉篮”。蜜蜂两条后足胫节外侧各充满浓密长而直细刚毛，内部是1个光滑而略为凹陷区域，可用来盛放从身体上搜集来花粉团，称为花粉筐,22/28,帮助传输种子有利于扩大植物分布范围,苍耳果实表面钩刺能够钩挂在动物皮毛上,点我,23/28,当一些动物数量过多时，也会对植物造成危害,24/28,3-1,动物在自然界中作用,1、在生态平衡中主要作用,2、促进生态系统物质循环,3、帮助植物传粉、传输种子和果实,4、其它作用,（对植物或对动物造成危害、改进环境等）,我们来小结一下本节内容,25/28,练习,1、依据以下物质循环图回答下列问题：,兔子、树和草死亡后，遗体会逐步消失，这是因为图中C_把它们分解为A_和B_。,在光照下，A和B又被植物利用进行_作用,制造出_被植物利用,深入又被动物利用。,C在其中作用是作为分解者参加_,它是利用_来生活,树、草,兔,遗体,C,B,A气体,细菌和真菌,二氧化碳,水和无机盐,光合,有机物和氧,物质循环,现成有机物,26/28,2、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这些现象能够说明自然界中生物之间是（）,A.相互制约 B.各种多样 C.不停进化 D.互不相干,3、病虫害给农林业生产造成了巨大损失，而使用农药会造成环境污染，还会经过食物链影响人畜健康。为了降低农药对环境影响，能够利用生物来防治病虫害，这就是（）惯用方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。,A,生物防治,4.请依据你想象，续写下去：,第二次世界大战以后，南非探险队登上南极马里恩岛后，船上几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，_,_.,由此可见，食物链对环境有十分主要影响，对维护生态平衡有着主要作用。,5.自然界动物和植物在长久生存和发展过程中，形成了,_,和,关系。,相互依赖,相互制约,老鼠都死了,27/28,再见！,返回,28/28,
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