大班音乐活动：《小鼹鼠和木头人》.doc

大班音乐活动：《小鼹鼠和木头人》
活动目标：
1、感受《小鼹鼠》音乐的节奏变化，在游戏的情境中变换相应动作。
2、积极参与游戏活动，学会倾听音乐，在游戏规则中体验活动的快乐。
活动准备：小鼹鼠图片、小魔仙棒、小鼹鼠和木头人音乐
活动过程：
一、律动，木偶人跳舞（找个空地方把我们的小木偶表演给大家看）
提问：木偶人的好朋友也来了，他是谁呢（出示小鼹鼠）他们会在一起玩什么游戏呢？
二、第一次感受音乐
1、我带来了一段音乐，你们听听什么时候有拍手的声音（教师在有拍手音乐的地方，轻轻拍手示意）——幼儿回答
2、再听一遍
3、听第三遍，充分感受在每句的结尾处 。
三、第二次感受音乐
1、现在我要提新要求，看看我得手是什么时候回来的。现在我是小鼹鼠——提问：我的手什么时候回来的？
2、刚才我用手表演小鼹鼠跑来跑去的动作，不过在拍手音乐的地方要立即回来，你们会吗？（你们都是可爱的小鼹鼠，幼儿表演）
3、小鼹鼠说，它很喜欢用它的小脚跑来跑去，你们会吗，在刚才小手回来的地方，小脚要怎么样？（幼儿用小脚表演）
四、排队游戏：
1、我们刚才玩得游戏就是排队游戏，小鼹鼠最喜欢东跑跑，西跑跑，在刚才手回来的地方就是小鼹鼠归队的地方，等他们学好本领，小木头人就一起来玩游戏了，你们想玩吗？
2、女孩、男孩分别玩排队游戏，要求：跑来跑去的地方离开你现在的位置，拍手音乐的时候立即回来，老师来唱。
3、围圆圈，跟音乐游戏；现在我是小木头人，我要带你们到森林里去玩。
4、刚才小木头人和你们一起玩的，现在我们要换一个玩法，我是小木头人在前面走，当我回头的时候就是提醒你们要归队，回到原位（教师和幼儿一起玩，做木头人动作）
五、完整音乐玩游戏：
1、小鼹鼠真能干，都归队了，我这里还有一个仙女棒，我们在玩一次，（再加上木头人的音乐）好，我们到中间来跳舞，真棒，仙女棒一点就不能动了。
2、小鼹鼠又要跟小木头人出去玩了，这次你们一定要在音乐开始的时候多跑跑，西跑跑，我回头的时候就立即归队，能做到吗，这次我不回头了，让你们老师看，
3、还想玩吗，这次我想请个小朋友来当木头人（提醒木头人回头）加上狮子叫的声音，听声赶紧回头。（讨论，听到了什么声音，怕不怕）
4、幼儿坐在位置上学做木头人，刚才这个木头人很能干，就是没有回头提醒小鼹鼠归队，我们在位子上练习一次 再一次
5、再请一个幼儿做木头人，这次有没有可怕的声音不知道哦，（再玩一次游戏）六、结束活动：今天玩得游戏叫《小鼹鼠和木头人》还想玩吗，下次请你们老师再带你们玩好吗？