陕西省延安市富县羊泉镇七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语教案.doc

Unit 9 What does he look like

教学

目标
知识与技能：
New words and expressions: curly,straight,tall,medium,height, be of medium height, thin,heavy.
New languages: A:What does he/she look like?
B:He/She is of ...... .
He/She has...... .
过程与方法：创设真实的情境，引导学生在运用中学习语言。
情感态度价值观：掌握谈论人物外貌特征的基本句式、词汇。
教学
重难点
重点：1.重点单词和句型。
2.描述外貌的形容词。
难点：句子主语是第三人称单数时，注意助动词does的用法。
教学方法
情境交际法、小组活动等。
学习方法
运用合作交流、小组活动达到运用语言的目的。
教学准备
教师：录音机、磁带、课本，多媒体课件。 
学生：预习描述人外貌的单词和句型。
教 学 过 程
设计意图
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句子。
3.读记后完成绩优学案内容。
课堂导学方案
Step1 情景导入
(Show a picture of a person)
T：Do you know how to describe the person’s appearance？Can you say it in English？After this lesson，you can do it，and let’s learn together.
Step 2完成教材1a—1c的任务
1. 教师利用图片或指着自己或相对应的同学来领读新单词。
I have short/long …hair. He is heavy/ thin…。（4分钟）
2.让学生把新单词与图画中的人物连接起来，可以重复使用，完成1a。（2分钟）
3.请学生大声朗读1a图片中的对话，了解大意。 (2分钟）
4.听录音，根据录音内容，完成1a图片中的填空，找到Amy的朋友，集体核对答案。（3分钟）
5.创设情境。教师可找一个同学对其描述，或者在黑板上画“简笔画”让同学们描绘。也可以用多媒体课件展示图片让学生练习描述人物的外貌特征。
6.小结训练。（分钟）
（1）Li Lei B short and straight hair.
A. is;is B. is；has C. has；has D. is；have
（2）— What D your sister ？
一She's tall.
A. is；look like B. /；like
C. does ；look D. does ； look like
（3）用is或has填空：
①Lei Hao has short and straight hair.
②Dick is tall，but his sister is short.
③Xie Kai is of medium height.
④Du Ke is short and thin.
Step3 问题探究
1.她长什么样？ What does she look like？
【注意】What does/do+主语+ look like？用来询问某人的外貌特征，意思是“……看上去什么样？”常用“主语+ be +描述特征的形容词”或“主语+ have或 has +名词”两种方式回答。
2.他是矮还是高？ Is he short or tall？
【注意】这是一个选择疑问句，这种句型结构很简单，就是先按一般疑问句结构写出，然后在其后加上“or+对等成分”即可。选择疑问句的回答不同于一般疑问句，不能用yes和no来回答，而必须选择选项进行回答。
Step 4 家庭作业
和同桌练习描述人外貌的句型。

开门见山地提出本节课要学的语言目标——描述人的外貌。

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。

板书
设计

Unit 9 What does he look like?
Section A （1a-1c）
New words and expressions: curly,straight,tall,medium,height, be of medium height,thin,heavy.
New languages:
A:What does he/she look like?
B:He/She is of ...... .
He/She has...... .

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