培养学生的三大行为习惯.doc

培养学生的三大行为习惯
生活习惯
学习习惯
品行习惯
播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。
吃饭习惯
不挑食，不偏食，多吃蔬菜，水果。
1、 睡觉习惯，早睡早起早7；00晚21：00点之前
2、 卫生习惯
3、 学习习惯，喜欢看书，学习认真，凡事多问个为什么？品行习惯见人打招呼，离开说再见，
孩子从什么事情不懂，到今天的能说会倒，会思考，会处理事情是怎么来的，学来的，先是模仿，模仿多了就变成自己的了，然后去创新、去应用，变成了今天还在们的表现，孩子们一切都是怎么来的呢？我们来说说，孩子获得这些知识的途径。从孩子叫爸爸，妈妈开始，是我们扣吧口的教的，从走路开始是我们告诉他向前走一走，我们的和蔼的目光，亲切的语音，给了孩子自信，而大量的字词是老师在课堂上教的，一年级从不认识字，到会写 个子，会认多少个 字。不是给老师邀功，有时我觉得老师了不起，尤其是一年级的老师。是还是不是，
除了课堂上老师教的，孩子的信息还来自，电视、社会、同学、亲友等。比方说孩子骂人是怎么来的，如果他从来没听过这句话他是不会说的，狼孩他从小没听过人类语言，就是长大了学都学不会。而孩子为什么会？他听过，所以他会，也许是我们家长自己骂过人，孩子学会的，有的家长会说我们没骂过人呀，那就归功于骂过人的家长了，一个家长骂过人，孩子学以致用了，他到学校里或其他场合运用了，别的同学在家里没听过的，在学校里听过了，也学会了，可想而知，一个家庭的习惯不好也许会影响十个甚至更多的孩子呀，所以要求我们家长，只要你想让你的孩子成为一个出色的孩子，请我们一起反省自己，自己改变，我们教育子女的方式才会改变，教育方式改变了，孩子的行为才会改变。有几句话我特别喜欢，说出来给大家共享：清华大学的一位教授，北京红樱教育的创始人：王红兵在从《幼儿园到清华园》这本书中说：
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如高人指路
这就要求我们多让孩子读书，多出去走走，指导孩子去观察自然，观察社会，他会学到书本上学不到的东西，我们家长不要抱着树大自然直的心态去教育孩子，不要闭门造车，多看看教育孩子的书，多陪陪孩子，做指导孩子行为的高人，孩子会少走不少弯路
播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。由这几句话我们可以看出一个好的习惯对于孩子的一生有多么重要的意义。
新的习惯养成分三个阶段：
第一阶段：1—7天这个阶段的特征是刻意，不自然。需要自己去刻意的去做，去改变，自己需觉得不自然，不舒服。
第二个阶段：7—21天，特征是刻意，自然，自己这样做已经觉得比较自然了，但需要你去提醒自己要刻意的去做，比较随意，但是一不留心就会回到从前，需要你去刻意的提醒自己，属于习惯的检查阶段。坚持才会成功。
第三阶段：21—90天特征是不经意，自然。这时候习惯已经形成，属于习惯的巩固阶段，也是习惯的稳定期。一旦习惯形成，孩子们的行为就会习惯成自然。