资源描述
麦琪的礼物2
课题
课 型
讲读
总 节 时
教学
目标
知识目标：完成阅读小说第三步：深分析，挖主题。
能力目标：比较阅读、把握思想内容，体会精巧的构思。
情感目标：学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。
重点
理清情节，把握思想内容，体会精巧的构思。
难点
材料详略的处理，及重要语句的分析。
教 学 过 程
差 异 个 性 设 计
教学资源
课前演讲
第二课时
一．教读课文第二部分速读课文，讨论下列问题
1．为什么杰姆回来见到德拉时神色异常？杰姆买回了什么？
明确：杰姆没想到德拉会剪掉长发，所以表情十分奇怪。因为他为深爱的德拉卖掉了祖传三代的金表换回了一套美丽的发梳。
2．你认为本文最出乎意料的是哪一处？这样的巧合可信吗？
（试从时间，主人公的经济条件，夫妻之间的感情等几个方面分析）
明确：从时间上看，圣诞节是人们互赠礼品的节日：从主人公的经济条件上看，男女主人公经济拮据；从夫妇之间的感情看，两人深爱对方远胜于自己。夫妻情深，又逢佳节，穷困的家境使他们不约而同地牺牲了自己最宝贵的东西为对方买礼物。这样的巧合真实可信.
二．教读第三部分
学生齐读这一部分（最后一段），思考下列问题：
1．小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上这一段？
2．找出本段点明全文主旨的句子，并谈谈自己的感想。
明确：主旨：“在馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中，像他们这样的人也是最聪明的。”
因为德拉与杰姆互赠的礼物虽然都变成了无用的东西，但他们得到了世间最宝贵的礼物——爱。小说借此歌颂了纯洁的爱情，赞颂了真挚的爱。
三．总结扩展，对比阅读。
（一）．本文具有欧.亨利小说的主要风格，说说是什么？
明确：1以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质。
2精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。
（二）.寻读，赏析细节描写，进一步认识人物形象。
1. 教师导学。精彩的小说，一定不乏精彩的细节描写。细节，展现人物形象；细节，能够打动读者。本文有哪些这样的笔墨呢？请大家细读课文，找出相关细节，并品评其表达作用。
（1）拮据家境的描写（2）德拉卖金发前内心活动的细节（3）杰姆见到剪掉金发后的德拉的细节。
2. 学生细读，品味交流，教师点拨。
（三）.品读：领会语言特色。
1. 教师点拨。本文充分运用夸张、比喻等修辞方法，营造一种戏剧性的氛围，语言俏皮，幽默风趣。
2. 学生找到相关句子，品析交流。
（1）“楼下的甬道里有一个信箱，但是永远不会有信件投进去；还有一个电铃，鬼才能把它按响。”
赏析：鬼才能按响，说明这个按铃已经破到人无法用的程度了。
（2）“这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪
赏析：瀑布有流动的美感，又充满了力量，可见德拉的头发多么的美，又充满着魅力。
（3）“随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。”
赏析：既写出了时间过得飞快，又写出了人物内心为能买到礼物而快乐无比。
（4）“一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。”
赏析：可见当时杰姆的神情是惊呆了，一动不动，内心的震动是多么的大！
（5）“德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道：‘噢！噢！’”
赏析：写出了德拉神经质的样子，有刚刚的失落，有内心的惊喜。
（解说：这两个环节的设计，是指导学生深入到文章内部，品评表达技巧和语言特色，既引导学生认识德拉夫妇真挚崇高的爱，又进行语言训练，以“感乎内而形乎外”。）
（四）．小说可以说是一部人类社会的百科全书，《麦琪的礼物》歌颂了纯洁的爱情，《我的叔叔于勒》则暴露了亲情冷漠的社会弊病；人性既有光明面也有阴暗面，你是怎样认识的？
明确：学生言之成理即可。
四、．布置作业
指导阅读欧·亨利的另一代表作《警察与赞美诗》
板 书 设 计
课 后 反 思
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