浙教版八年级语文激光两篇.doc

“激光”两篇
第一课时
一、教学目标： 
1.理清课文的结构脉络。 
2.了解课文运用的几种主要的说明方法。 
3. 体会科学性和趣味性相结合的语言特点。 
二、重难点： 
了解课文运用的几种主要的说明方法。 
三、教学过程： 
1. 导入新课： 
阅读说明文应从事物的特点、说明顺序、说明方法和说明的语言等方面去掌握。我们写说明文也要从这四个方面入手。今天，我们先学习两篇科技说明文。 
2. 学习例文： 
学习《激光——一种特殊的光》 
（1） 明确说明对象：激光 
（2） 作者从哪几个方面介绍激光是一种特殊的光？ 
明确：颜色最单纯 
方向性很好 
亮度非常高 
（3） 在介绍激光的这些特点的时候，作者运用了哪些说明方法？ 
作比较： 
举例子： 
列数字： 
打比方： 
（4） 分析文章的开头和结尾：开头由玩具“激光枪“引出说明对象； 
结尾归结全文，点题。 
3.学习《我是一束奇异的光》并讨论异同： 
相同之处：说明对象——激光 
颜色纯、方向好、亮度高。 
说明方法——作比较、分类别、列数字、举例子。 
说明语言——准确、形象、生动。 
不同之处：内容取舍，详略安排： 
写作方法：开头以“激光枪”引出说明对象，结尾点题 
写信的形式，拟人的手法 
人称：第三人称 
第一人称 
4.分析运用说明方法时应注意的地方： 
说明方法 举例子：典型、真实 
列数字：准确 
打比方： 
作比较： 
（两种事物，被比较事物一定是我们熟知的） 
分类别：标准统一 
下定义：反映出事物的特点，区别其他事的特点， 
引言论：必须是公认的。 
5.布置作业： 
选定说明对象，进行仔细观察或查阅搜集有关资料。 
第二、三课时
一、 教学目标： 
1、 明确作文要求，指导学生列出写作提纲。 
2、 学生完成说明文写作。 
二、 重难点： 
运用恰当的说明方法，指导学生完成说明文写作。 
三、 教学过程： 
1、 作文指导： 
通过两篇范文的学习、比较，我们知道了怎样才能写好科技说明文： 
（1） 要抓住事物的特点进行说明。 
（2） 要善于根据内容的需要运用恰当的说明方法。 
（3） 语言方面要力求做到准确、形象、生动，即体现科学性和趣味性相结合的特点。 
布置写作范围，提示写作思路： 
（1） 作文体裁：科技性的说明文。 
（2） 作文范围：说明具有科技性的事物或知识。 
（3） 作文要求：抓住说明对象的特点，有条理地进行说明； 
恰当地运用学过的说明方法。 
1） 确定说明对象：自己的科技小制作或小发明； 
用过或见过的科技制品； 
现实生活中熟悉的科技知识。 
2） 选定写作方法：仿效书信形式，用第一人称写——真实、亲切 
一般说明文，用第三人称写——平实、简明 
3） 运用说明方法：列数字：数字要准确 
举例子：例子要真实、典型 
作比较：比较物要为人们所熟悉 
分类别：分类标准要一致，关系要并列本资