资源描述
5亲爱的爸爸妈妈
课题
5亲爱的爸爸妈妈
课型
新授课
教学目标
1、培养阅读创新的能力,感受作品情真意切的语言。
2、对作品中感人的形象、情节和语言,有自己的心得和评价。
重点
难点
重点:领会文章中“要和平,不要战争“的主题,懂得珍惜所拥有的幸福时光。
难点:理解文中重点语句的含义。
作业
1、 完成课后习题
板书设计
教后反思
教 学 过 程
教师活动
学生活动
个人复备
一、复习导入:
上节课我们初步学习了本篇文章,感知了文中的内容,本节课我们再继续来学习。
二、课内探究
【自主学习】
1、 圈出西德作家和日本人的发言
2、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
3、你怎样理解“历史、现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句?
【合作探究】
1、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本人的态度、表现有何不同? 西德作家:真诚的忏悔,充满犯罪感
2、在座谈会上,人们为什么都和西德作家明赫白握手呢?
3、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。
【当堂达标】
扩展阅读:
致命的母爱 (刘墉)
敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。
夜深了,精疲力尽的敌兵纷纷睡去,月光洒进窗口,照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。
“都是人子啊!才十七八岁,还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子,只为了别人争权夺利,被强迫远离家乡,多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子,一股母爱和同情油然从心底升起,“夜里多冷,那孩子的军毯居然滑落了!”
女主人缓缓站起,轻步走到敌兵身边,惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身,拾起军毯为年轻人盖上。
突然,那敌兵张开双眼,吃惊地浑身震动,如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛,滴血的刀尖在月色下闪着寒光。
接着又一声枪响,冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。
“这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀,“妈啊!幸亏我被惊醒,也幸亏您在梦中保护,否则我就再也看不见您了!”
读了这则故事,你有怎样的想法?请说一说。
学生认真倾听
学生先勾画出相关的词语或句子,然后在小组内讨论这样写的作用
。
学生在小组内讨论问题,然后小组代表发言,最后教师总结。
课外阅读,将学生的情感推向高潮
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