1、5亲爱的爸爸妈妈
课题
5亲爱的爸爸妈妈
课型
新授课
教学目标
1、培养阅读创新的能力，感受作品情真意切的语言。
2、对作品中感人的形象、情节和语言，有自己的心得和评价。
重点
难点
重点：领会文章中“要和平，不要战争“的主题，懂得珍惜所拥有的幸福时光。
难点：理解文中重点语句的含义。
作业
1、 完成课后习题
板书设计
教后反思
教 学 过 程
教师活动
学生活动
个人复备
一、复习导入：
上节课我们初步学习了本篇文章，感知了文中的内容，本节课我们再继续来学习。
二、课内探究
【自主学习】
1、
2、圈出西德作家和日本人的发言
2、“凄风。苦雨。天昏。地暗。” 一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
3、你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？
【合作探究】
1、具体说说面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感
2、在座谈会上,人们为什么都和西德作家明赫白握手呢?
3、作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。
【当堂达标】
扩展阅读：
致命的母爱
3、 （刘墉）
敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。
夜深了，精疲力尽的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。
“都是人子啊！才十七八岁，还不全懂事呢！在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了！”
女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢！”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。
突然，
4、那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼，明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。
接着又一声枪响，冲过去援救的男主人也倒在了血泊中。
“这女人居然想暗算我！”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊！幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了！”
读了这则故事，你有怎样的想法？请说一说。
学生认真倾听
学生先勾画出相关的词语或句子，然后在小组内讨论这样写的作用
。
学生在小组内讨论问题，然后小组代表发言，最后教师总结。
课外阅读，将学生的情感推向高潮
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