资源描述
课 题
《乡愁》
主 备 人
备课时间
周星期
第 课时
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考研组长签名
教学内容
体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。
个性化备课
教
学
目
标
知识技能
学习本诗严谨的结构、精巧的构思。
过程与方法
掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。
情感态度价值观
教学重点
品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。
教学难点
掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法
教
学
过
程
（一）．导入：由李白的《静夜思》导入
（二）自学自测：
今天我们要学习余光中的《乡愁》，早读已经请大家预习过了，大家应该已经对这首诗歌有了初步的了解。在具体学习这首诗歌前，让我们先走进作者余光中。
资料汇编：
余光中，祖籍福建永春，1928年出生于江苏南京，1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。1953年，与覃子豪、钟鼎文等共创“蓝星”诗社。后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任诗大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。
余光中是个复杂而多变的诗人，早期的诗论和作品都相当强烈地显示了主张西化、无视读者和脱离现实的倾向。80年代后，他开始认识到自己民族居住的地方对创作的重要性，把诗笔“伸回那块大陆”，写了许多动情的乡愁诗，对乡土文学的态度也由反对变为亲切，显示了由西方回归东方的明显轨迹。一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。
60年代起余光中创作了不少怀乡诗，其中便有人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国土。”70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《钟乳石》，《万圣节》、《白玉苦瓜》等十余种。
2、诵读：
试读、范读。
先点学生试读课文，教师评价，顺势指出诵读这首诗的三点要求(嘱学生笔记)：①要读出节奏；②要读出重音；③要读出感情。然后教师示范朗读。
3、解读课文，讨论答疑。
第一节：（1）生(读诗)：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
（2）、学生展示：
（3）师(解文)：一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢? 是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘恒母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?…… 他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心! 谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”
（4）内容小结： 第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情。
第二节：（1）生(读诗)：长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
（2）学生展示:
(3)师(解文)：少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边 遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。 他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离?…… 故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。
(4)内容小结：第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方。
第三节：（1）生(读诗)：后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
（2）学生展示：
（3）师（解文）：他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离! 忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉…… 可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来—— 我在外头，母亲在里头!
（4）内容小结： 第三小节：生离死别，母子不得相见
第四节：（1）生(读诗)：而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
（2）学生展示：
（3）师(解文)：人生百年，弹指一挥间，那半个世纪前的一段兄弟仇怨已成过往，而由此带来的五十多年的骨肉分离理应结束。到那时啊，我的大陆!我愿手挽起裤腿，在您的牵引下，赤着脚，淌过这一湾浅浅的海峡； 到那时啊，我的大陆!我愿匍匐在你宽厚博大的胸脯上，脸贴着你，对你大喊一声：“母——亲!”
（4）内容小结：第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。
4.《乡愁》主旨：《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象、精巧的构思、完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和时代感，在给我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受。让我们再次背诵这一首诗，读出我们的理解，读出我们的感悟，读出我们的爱国心声！
5、背诵全诗：
6.。拓展延伸，达标检测。
乡愁 席慕容
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
问：席慕容的《乡愁》中，具体说一说诗中描绘了几幅画面，简要归纳内容。
答：三幅。
1、儿时回忆：月光笼罩笛声悠扬
2、少年离家：雾里送别渐行渐远
3、永远的牵挂：乡愁化作树 扎根在心里
教
学
反
思
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