资源描述
学科与册别
新目标英语八年级上
备课时间
单元序列与主题
第三单元
备课
形式
个人备课（姓名）
集体备课（备课组与参加人员）
单元
目标
与
课标
依据
1、 语言技能目标：
（1） 能对假期的安排进行问答，如：What are you /they doing for vacation? What is she/he doing for vacation?
（2） 能对何时/去哪里度假进行问答，如:When/Where are you going?I’m going on Monday/to Hong Kong.
（3） 能对度假多长时间进行问答，如：How long are you/they staying?
2、 语言知识目标：
（1） 能正确运用以下句型：What are you doing for vacation?
Where are you going?
What time are you leaving?
How long are you staying?
Who are you going with?
(2)掌握一些常用的短语：go camping,go hiking,how long,go sightseeing,go fishing,rent videos,a movie star,etc.
3、情感态度目标：
（1）该单元话题贴近学生生活，可以引导学生充分利用假期放松自己，安排好假期生活，领略各地风光；
（2）合理利用节假日的时间，多参加一些户外运动。
4、文化意识目标：
（1）了解不同国家的学生对假期的不同安排；
（2）了解各地的气候和风土人情，学会享受生活。
5、学习策略目标：
认知策略：通过猜测和表演，鼓励学生大胆发言，在真实的情景中感受语言，使用语言。
单元教学内容分析
本单元主要学习谈论将来的计划，并围绕“vacation”开展听、说、读、写等一系列教学活动，学生在已学习“how often do you do things？”的基础上进一步对将来的计划进行提问，这也是学生在日常生活中经常使用的语言交际能力，体现了本套教材融汇话题、交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序。本单元的核心语言项目是“ask and answer questions about vacation”，从SectionA的假日活动，到SectionB的假日计划，What are you doing for vacation?/Who are you going with?等句型在整个单元的灵活运用循序渐进，逐步扩展。
单元教学重点
1. 教学重点：
1） 重点词汇：babysit，vacation，Camp，Cousin，sound，relax，
mountain，videos，rent，decide，plan，famous，exciting
2） 重点句型：
What are you doing for vacation?
Where are you going?
What time are you leaving?
How long are you staying?
Who are you going with?
3） 话题：用“What are you doing for vacation?”等句型来谈论假期安排。使用“be + doing”形式谈论将来计划。
2. 教学重点
1） 用现在进行时态来描述将来的动作；
2） 用what/when/how long 等引导的特殊疑问句来谈论将来计划。
学困生教学重难点突破措施
1.让学生自主探究，合作交流，并借助多媒体课件激发学生的学习兴趣，切实有效地提高课堂教学效率。
2.从学生的生活经验和已有的体验出发，创设情境，通过合作学习来引导学生通过听说读写来激发学生对英语学习的兴趣，增强学好英语的信心和愿望。
3.通过各种训练使学生突破重难点，在复习及记忆中巩固。
单元或
章节课时划分
1. period 1 section A 1a-1c
2. period 2 section A 2a-2c
3. period 3 section A 3a-4
4. period 4 section B 1a-1c
5. period 5 section B 2a-2c
6. period 6 section B 3a-self check
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