吉林省长春市九年级语文上册 作文二 我从父母那里得到的（1－3）教案 长春版-长春版初中九年级上册语文教案.doc

作文二、我从父母那里得到的（1－3）
教学
内容
作文二、我从父母那里得到的（1－3）
序号
No.16－18
教学
时间

教具

教 内
学 容
目 要
标 求
1、情感价值观：培养学生学会感恩、报恩的思想。
2、知识与技能：要求学生在45分钟内完成一篇习作，并学习修改。
3、过程与方法：小组探究、分析，恰当拟题、选材、确定详略，并进行修改。
重 难 点
1、在规定的时间内完成习作。
2、按要求修改习作。
教学
流程
教 学 内 容
教法学法设计
导入

预习展示一

“中央电视台有这样一则公益广告：婆婆：忙了一天了，歇歇吧！儿媳：（端着一盆水，放在婆婆脚下，给婆婆洗脚）不累，妈，烫烫脚，对您的腿有好处。小男孩：（端着满满一盆水上，水滴四溢）妈妈，洗脚！（童音回荡）话外音：父母是孩子最好的老师！”那么我们从父母那里得到的最有价值的东西是什么呢？

一、写作题目：
1、你从父母那里得到的最有价值的东西是什么？也许是言传身教的道德，也许是毫无保留的亲情支持，也许是用心良苦的呵护教导……这对你的成长起了怎样的作用？请自拟文题，写一篇文章。
2、你也可以另选题目，写一个对你的成长产生过积极影响的人。
二、写作要求：
1、叙述通顺流畅，力求文从字顺。
2、详略得当，重点突出。
3、抒发真情实感。
三、写作提示：
1、我们身上有父母的影子。正因为影子在我们自己身上，所以不易察觉。想想看，我们在哪些方面受到了父母的影响？
2、耳濡目染，习以为常，不妨从第三者的角度来
借助广告设置疑问，引入新课，激发学生学习兴趣。

引导学生独自思考，小组探究，拟定写作题目。

指导学生按要求写作文，恰当选材。

指导学生写作。
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流程
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教法学法设计

预习展示二

小结

审视自己，这样就会发现平时没有察觉的东西。
3、描述一件事情要充满感情，写文章也是一样，充满感情的文章才能打动读者。
4、写文章要斟酌字句，字句可以边写边斟酌，但对初学写作的人来说，这样可能干扰文章的思路和情感的抒发。可以先信笔写去，写完初稿再推敲字句。不管怎样，字句的推敲是写作的基本功，忽视不得。
四、课堂写作：
要求学生在45分钟内完成一篇习作。
五、朗读习作：
要求学生在小组内朗读习作，然后小组再推荐习作在班级内朗读。
六、修改习作：
1、以小组为单位，讨论修改习作。
2、学生自行个性。

七、上作文。

乌鸦反哺、牛羊跪乳，作为人类更应该懂得感恩，相信同学们都是有孝心的，你们一定会以正确、合适方式回报我们的父母的。

训练学生在规定时间内完成写作任务，提高学生的写作速度。

采取小组及集体的方式点评、修改，提高学生的写作能力与水平。

强调书写与作文格式，培养学生良好的写作习惯。
教 学
反 思