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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,绪言,打开地理知识之门,第1页,学习地理，认识大千世界,第2页,你眼中地理学科是怎样？,地理学,是研究,地理环境,以,及,人类活动与地理环境相,互关系,科学。,第3页,地理课程为我们展示了多彩世界,中国云南石林,位于我国云南省石林彝族自治县境内，有“天下第一奇观”美称。是经典岩溶地貌，又称喀斯特地貌。,大约有200多万年历史。因当初海拔比现在低，多雨又酷热，石灰岩受海水和含碳酸水溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月风化，最终形成现在千姿百态石林奇观和奇异迷宫溶洞。,第4页,因纽特人冰屋,第5页,西双版纳的热带雨林,第6页,陕 北 窑 洞,第7页,象鼻山,第8页,1,.观察下面两幅图片，你能说说生活在这两种环境下其它动物和植物吗？,热带疏林草原,温带草原,第9页,P4 学习行动,1.热带草原,植物：草类-狼尾草属，须芒草，白茅等,树类-金合欢，大戟，棕榈等,动物：羚羊，角马，斑马，长颈鹿，犀牛，狮子，,猎豹，非洲鸵鸟等。,温带草原,植物：禾本科植物为主-大麦，燕麦，稻，玉米，,芦竹等,动物：啮齿类-黄鼠，野兔等,蹄类-亚洲黄羊，北美叉角羚羊等,食肉动物-狼，狐等。,第10页,2.你知道仙人掌生长在什么样环境中吗？你呢过说出在正中环境中生活着那些动物吗？,生长于沙漠地域，干旱地域环境中,骆驼，跳鼠，鸵鸟，羊驼，沙蜥，沙漠狼蛛等,第11页,“一方水土养一方人”,人们衣、食、住、行等多方面都与地环境相关，不一样地域环境有不一样特点，在长久时应该地环境过程中，逐步形成了不一样生活习惯和生活方式。所以，人们常说,“一方水土养一方人”。,一方：一个地方或区域。,水土：该地方或区域地理环境和资源。,第12页,第13页,第14页,第15页,尊重自然规律，做大自然朋友,学习地理课程不但能使我们了解不一样地域间人们生产生活、生活方式差异，更主要是能使我们知道形成这些差异原因，培养我们地理思维能力，并利用所学地理知识和方法处理身边问题，科学安排生产和生活，尊重自然规律，做大自然朋友。,第16页,学习行动,“靠山吃山，靠水吃水”这句话在一定程度上反应了不一样地域人们生产、生活方式有所不一样。以下图片是不一样取得人们为适应环境而选择交通运输工具。,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,怎样学习地理课程,经过哪些路径能够搜集地理信息,电视节目人与自然探索奇趣大自然,图书报刊,互联网,参观、考查,第22页,思索地理问题,石林位于我国云南省石林彝族自治县境内。,大约有200多万年历史。,是经典岩溶地貌，又称喀斯特地貌。,因当初海拔比现在低，多雨又酷热，石灰岩受海水和含碳酸水溶蚀和冲刷，并经过漫长岁月风化，最终形成现在千姿百态石林奇观和奇异迷宫溶洞。,请你设计防治黄土高原水土流失有效方法。,第23页,思索地理问题五个,“W,”,Where(在什么地方)when(什么时间)what(是什么)why(为何)which(用什么方法),第24页,在大自然中学习地理,观察月食,观察潮汐,第25页,大自然中有没有数地理知识，大自然一样是我们学习地理知识辽阔天地，地理课堂需要我们回归到生活中。,第26页,2.依据树冠和树轮定向。,在北半球，树木向阳（南侧）生长较快，树桩年轮较疏；背阳面（北侧）树桩年轮较密。一样道理，从单株外形来看，靠南侧枝叶较茂盛，靠北侧树叶较稀疏，树皮较粗糙。,自然界其它定向法,第27页,3.依据北极星定向。,在北半球，顺着大熊星座勺口两颗星方向划一条连线，在长短约是这两颗星距5倍另一端，便是明亮北极星。人们面向北极星，正前方恰好是正北。,自然界其它定向法,第28页,自然界其它定向法,4.依据地形和地物定向。,在北半球，山地南坡生长草木普通较北坡繁茂。岩石北面因为背阳潮湿而长有青苔，山区和农村住房大门普通朝南开。,第29页,希望同学们能够喜欢地理这门课程，祝同学们有一个愉快，充实初中生活。,第30页,
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