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,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/33,2/33,3/33,燃烧与灭火,4/33,一、燃烧条件,实验一,用火柴分别点燃木块和石块,实验二,点燃小蜡烛，将其用烧杯罩住,实验三,将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃难易,5/33,石头,木块,点不着,点燃了,试验一,总结：物质必须含有可燃性,用火柴分别点燃木块和石块,6/33,试验二,熄灭了,总结：可燃物要与氧气接触,点燃小蜡烛，将其用烧杯罩住,7/33,试验三,纸条,木块,很快燃烧了,很久才燃烧,总结：可燃物到达燃烧所需要最低温度,（即可燃物着火点）,将一张纸和一木条用火柴点燃，比较点燃难易,8/33,燃烧条件,1.,物质必须含有可燃性,2.,可燃物要与氧气接触,3.,要到达可燃物着火点,三个条件,注意：着火点是物质本身固有一个性质，不受外界条件影响，即,着火点既不能降低也不能升高。,物质燃烧需要,同时满足,三个条件：,(含有可燃物）,9/33,可燃物与氧气发生一个,发光、放热猛烈氧化反应,叫做,燃烧,。,注意：灯泡发光发烧是物理改变,10/33,练习题,1、以下关于燃烧叙述正确是（）,A、燃烧是一个物理改变,B、燃烧是一个发光、发烧猛烈化学反应,C、有发光发烧改变一定是燃烧,D、凡是燃烧物质一定有火焰产生,2、物质燃烧必须,条件：,（1）物质要含有,；,（2）可燃物要与,；（3）可燃物到达燃烧所需要,，这个温度称为可燃物,。,B,同时满足三个,可燃性,氧气接触,最低温度,着火点,11/33,讨论以下灭火方法及原理：,思考,（1）熄灭酒精灯,方法,原理,（2）油锅中油着火,（3）堆放杂物纸箱着火,隔绝氧气,用水扑灭,降低温度,隔绝氧气,锅盖盖灭,灯帽盖灭,问题,12/33,破坏燃烧条件中其中一条,便 能够到达,灭火目标,1,移走可燃物,2、隔绝空气或氧气；,3使可燃物温度降低到着火点下,灭火原理和方法,13/33,燃烧条件,灭火原理,可燃物,与氧气（空气）接触,抵达燃烧时所需最低温度(着火点）,去除或隔绝可燃物,隔绝空气,降温到着火点以下,三者缺一不可,三者选其一,小结：,14/33,乙炔充分燃烧与不充分燃烧,试验现象,乙炔在氧气中燃烧,乙炔在空气中燃烧,怎样从微观角度认识乙炔充分燃烧与不充分燃烧？,温度到达着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞分子越多，燃烧就越猛烈。,发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟,发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁有水雾生成,15/33,写出乙炔充分燃烧化学方程式：,提问：,燃料充分燃烧能够节约能源，不充分燃烧有什么坏处呢？我们应该怎样？,2C,2,H,2,+5O,2,=4CO,2,+2H,2,O,点燃,燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有害气体，污染空气。我们在生活中应该注意充分利用各种资源，节约能源。,16/33,1、,为何刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变，那么原因是什么？,2、为何硫磺在空气中燃烧发出微弱淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰？,3、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。,4、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；假如在纯氧气中加热铁丝，就会火星四射，猛烈燃烧。,因为薄、小可燃物与氧气接触面积大，,所以燃烧比较旺盛。,因为物质燃烧现象与氧气浓度相关系。,你能对以下现象作出解释吗，由此你能总结出采取哪些方法能促进可燃物完全燃烧？,促进可燃物燃烧的方法,增大了与氧气接触面积,在纯氧中氧气浓度大,17/33,二、促进可燃物燃烧方法:,（）增大可燃物与氧气接触面积；,（）增大氧气浓度。,18/33,注意,一氧化碳,是一个无色无味有毒气体。吸入人体内一氧化碳跟血液中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧功效，人体就因缺氧而窒息死亡。,（,毒性是化学性质,）,碳充分燃烧化学方程式为,C+O,2 =,CO,2,碳不充分燃烧化学方程式为,2 C +O,2,=2 CO,点燃,点燃,19/33,当发觉家中煤气泄漏，应该马上打开门窗，切记,不能打开电灯、排风扇等电器，预防电火花引发火灾,空气中一氧化碳起源：燃料不完全燃烧、汽车尾气、煤气泄漏等。,启示：我们要认识到燃料完全燃烧对节约能源、保护环境等作用和意义。,燃气灶中通风口（空气进口）和进气口（燃气进口）调整，能够控制燃烧情况,。,20/33,关于爆炸，我们能够举出许多例子：,我国四大创造之一黑火药爆炸、节日燃放烟花爆竹、用于拆除旧建筑物定向爆破（右图）,那么你知道爆炸是怎么一回事吗？,用于矿物开采爆破等。,21/33,以下爆炸分别属于何种改变？,1、鞭炮,2、轮胎,3、气球,4、炸弹,5、煤气罐,化学改变,物理改变,物理改变,化学改变,化学改变,化学改变,22/33,试验探究6-1：,现象,：,1、开始平静燃烧：,产生淡蓝色火焰、放出热量、有水珠生成,2、而后发生爆炸,问题,：,为何刚开始时氢气在导管尖嘴处能够平静燃烧，而片刻后瓶内氢气就发生爆炸呢？,23/33,1.爆炸条件：,思索：,火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为何？,可燃性气体或粉尘,氧气（或空气）,在有限空间内,到达爆炸极限,碰到明火,三、爆炸,24/33,2.爆炸极限：,下限：不燃不炸 上限：只燃不炸,燃气类别,爆炸极限 (%),燃气类别,爆炸极限,(%),氢气,4-75,天然气,5-15,一氧化碳,12.574,丁烷气,1.9-8.44,液化石油气,1.5-9.5,乙炔气,2-82,可燃性气体占混合气体体积分数范围,25/33,应用：,点燃可燃性气前应验纯！,方法如图,用排水法搜集一试管氢气，用拇指堵住，管口向下移近火焰，移开拇指点火，假如听到尖锐爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再搜集，再检验，直到响声很小，才表明氢气已纯净。,26/33,常见几个消防安全标识,常见几种消防安全标记,禁止烟火,禁止吸烟,禁止放鞭炮,禁止带火种,当心爆炸,当心火灾,27/33,【典例1】(兰州中考)某,同学用右图所表示装置探究可燃,物燃烧条件，得到以下试验,事实：,不通空气时，冷水中白磷不燃烧；,通空气时，冷水中白磷不燃烧；,不通空气时，热水中白磷不燃烧；,通空气时，热水中白磷燃烧。,能证实可燃物必须到达一定温度(着火点)才能燃烧试验事实是(),A.B.C.D.,B,28/33,碰到火灾，烟雾较浓时，怎样逃离火场？,拓展延伸，学以致用,该试验对我们在火灾中逃生自救有何启示？,奇怪现象：,29/33,楼层发生火灾，怎样灭火或逃生？,穿过浓烟逃生时，要尽可能使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,着火房间烟尘弥漫在中上方,30/33,抱薪救火,答案：,增加可燃物，使燃烧愈加猛烈,煽风点火,答案：,为燃烧提供充分氧气,31/33,火上浇油,答案：,增加可燃物，使燃烧愈加猛烈,釜底抽薪,答案：,移走可燃物不利于燃烧,32/33,杯水车薪,答案：,不能使可燃物温度降到着火点以下,33/33,
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